全文获取类型
收费全文 | 729篇 |
免费 | 42篇 |
国内免费 | 18篇 |
专业分类
管理学 | 78篇 |
民族学 | 3篇 |
人口学 | 8篇 |
丛书文集 | 74篇 |
理论方法论 | 30篇 |
综合类 | 577篇 |
社会学 | 12篇 |
统计学 | 7篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 2篇 |
2022年 | 14篇 |
2021年 | 20篇 |
2020年 | 15篇 |
2019年 | 13篇 |
2018年 | 10篇 |
2017年 | 7篇 |
2016年 | 8篇 |
2015年 | 15篇 |
2014年 | 36篇 |
2013年 | 33篇 |
2012年 | 42篇 |
2011年 | 72篇 |
2010年 | 50篇 |
2009年 | 49篇 |
2008年 | 49篇 |
2007年 | 54篇 |
2006年 | 66篇 |
2005年 | 69篇 |
2004年 | 41篇 |
2003年 | 38篇 |
2002年 | 31篇 |
2001年 | 26篇 |
2000年 | 21篇 |
1999年 | 5篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有789条查询结果,搜索用时 890 毫秒
561.
安子介先生的汉字研究成果在当代较为突出.他据形解义,对汉字进行全面系统的分析,对很多汉字进行了饶有趣味的说解,其影响颇大.特别是安先生把90%的汉字纳入会意系统,对汉字的构造原理作了深入分析,很有新义.但安先生在一些汉字的释义上,在理论基础和方法论上存在一些问题,他不讲或基本上否定<说文>"六书",对"从某某声"从某从某某亦声"从某从某"缺乏具体分析,不利于真正解开汉字之谜.评析安子介先生汉字分析的得与失,无论是在学术上还是在实践上都是有意义的. 相似文献
562.
563.
动宾式不及物动词"VN"带宾语语义研究 总被引:4,自引:0,他引:4
在语言现象中,有些动宾式不及物动词"VN" 通过转化语义成分、移动论元位置等手段带上了宾语,构成"S十VN十O"句式.构成这一句式的条件是或者"VN"是位移动词和部分交互动词,或者"N"与"O"之间在语义上具有属种关系,或者可以将"把"与"N"构成的介宾短语置于"V"之前作状语等.在"S十VN十O"句式中,动宾式动词的语义价绝大多数为二价,语义成分施事与受事各有不同的特点."S十VN十O"句式具有醒目、简练等多种语用功能. 相似文献
564.
《普通高等学校本科专业目录》是国家对高等教育进行宏观管理的基本指导性文件。如何在新专业目录的执行过程中办好工程管理专业 ,本文结合专业调整中所遇到的问题加以阐述 相似文献
565.
试论大学的“近亲繁衍”现象与大学的创新机制 总被引:2,自引:0,他引:2
盛玉兰 《北京理工大学学报(社会科学版)》2002,4(3):9-12
中国高校中的“近亲繁衍”现象由来已久并有其存在的历史与文化基础, 但这种现象与当今大学所肩负的知识创新与人才创新的任务是矛盾的。中国高校如果不从根本上控制或杜绝这种现象, 知识创新与制度创新的生命力就会受到影响。本文分析了中国高校中“近亲繁衍”现象产生的社会和文化基础, 论证了它的危害性, 提出了高校人事制度改革的政策性建议。 相似文献
566.
盛永祥 《江苏科技大学学报(自然科学版)》2003,3(1):28-30
研究了乘数计算的理论前提条件、计算乘数数值的联立方程模型的识别、乘数计算选择变量的依据以及正确理解乘数数值的含义 ,指出了必须正确使用乘数数值来制定和分析国家政策。 相似文献
567.
叙述了欺诈的基本概念,分析了欺诈风险产生的原因,研究了欺诈风险的识别、分析和评价方法,指出了传统的欺诈风险分析模型存在的局限性,提出了一种基于距离的欺诈风险分析方法,并通过一个信用卡欺诈的模拟实验说明了该方法的可行性和有效性,为欺诈风险的分析提供了一种新的思路和分析方法。 相似文献
568.
基于BOM /Petri的建模方法在生产制造领域得到了广泛的应用和发展。业务过程的管理与生产制造过程有着许多相似之处,本文将生产制造过程BOM和Petri网技术应用于工作流建模,给出了定义和分析方法,对工作流的动态建模进行了论证。最合结合实例实现了计算机的模拟仿真。 相似文献
569.
570.
义务教育均衡发展对教育公平、社会公平至关重要。截至2016年全国仍有37.6%的县尚未通过国家义务教育基本均衡发展督导评估认定, 要在2020年基本实现区域内义务教育均衡发展仍有相当难度。以西部地区典型城市———重庆市为个案, 探析了“攻坚段”和“深水区”时期制约我国义务教育均衡发展的实践困境, 提出有关对策建议:重点攻坚未达标县的薄弱环节; 落实县级“政府”主体责任制, 加强教育行政部门教育督导; 加大中央和省级政府财政投入, 完善教育经费保障制度; 实施“差别化绩效考核”等措施解决农村教师问题; 全面落实学校标准化建设; 科学规划城乡学校建设, 适应学生流动新常态。 相似文献