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101.
教务管理是学校管理工作的重要组成部分,具有管理层次中间化、对象多样化、内容复杂化、管理信息多元化及管理范围全面的特点。文章针对高职院校教务管理的特点分析其教务管理工作创新的原则与思路,在此基础上提出了教务工作管理创新的途径。  相似文献   
102.
孙博  雍岚 《西北人口》2009,30(1):7-12
在我国改革养老金计发办法、调整退休职工养老金待遇的背景下,作为反映退休职工生活水平的指标,基本养老保险替代率将发生较大变化。本文运用精算理论。针对新人、在职中人、退休中人、老人分别构建预洲模型,以陕西省为例分析了不同群体基本养老保险替代率的变化趋势。结果表明:各群体基本养老保险替代率都呈现出下降趋势。2025年前后,可能面临基本生活无法保障的困境。各群体间的基本养老保险替代率差异较大:退休中人的替代率水平最高:老人的替代率水平最低;在职中人与新人处于中间状态。研究还表明,高龄退休职工的替代率显著低于同期的低龄老人.现行养老保险政策对他们的保障存在较大不足。  相似文献   
103.
孙中伟  雍昕 《南方人口》2010,25(3):35-44,9
本文根据09年7月对珠江三角洲1700多份问卷调查资料,并比较08年调查数据,描述和分析了2009年金融危机背景下外来工劳动权益的基本状况以及金融危机对外来工工作与生活的影响。文章的基本结论是:珠三角外来工的劳动权益状况并没有因为金融危机而恶化,并且还有些微进步或好转,09年的情况与08年相比基本平稳,但是,金融危机对外来工的工作和个人生活影响还是很大的。  相似文献   
104.
雍会  吴强 《西北人口》2011,32(3):126-129
本文通过塔里木河流域自西汉以来的人口变迁、人类活动踪迹分析,以及对阿瓦提县的问卷调查与实证研究,揭示了伴随着流域人口增加、人类活动增强,特别是人类农业生产活动的加剧,使干旱区流域产生了自然绿洲向人工绿洲转变、水资源分配利用失衡、生态环境恶化的外部性影响。  相似文献   
105.
两汉流民问题初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
两汉流民问题具有规模大、地域集中、持续时间长、呈放射状迁移和成分渐趋复杂等特点。除自然原因外,苛吏暴政、豪强兼并和战乱等导致了流民问题的出现。两汉政府采取限制、镇压和遣返,控制与安抚,入籍新地和修城池设郡县等措施安置流民;而返回故乡、死亡、入边地与城市、沦为奴婢、被收为兵、入居山林或参加农民起义,则是流民的基本去向。流民实边与入籍新地,有助于开发边地,推动民族融合与文化的交流扩散;流民反抗封建暴政的斗争在一定程度上推动了社会文明和历史进步。但是,由流民问题引发的两汉社会的剧烈动荡,人民生命财产的严重浩劫,社会生产力的严重破坏,则是不容忽视的消极影响。  相似文献   
106.
采用队列要素法并运用第五次人口普查数据,通过年龄移算,预测了不引入人口迁移因素时2001-2050年间陕西省人口规模及结构;然后引入省际人口迁移因素,在计算出年龄别净迁移率的基础上,预测了2001-2050年间陕西省人口规模及结构;最后采用总体法精算模型,运用陕西省城镇职工基本养老保险相关统计资料,测算出2001-2050年间陕西省基本养老保险基金收支规模。发现引入省际人口迁移因素后,陕西省基本养老保险基金收支缺口明显缩小,在老龄化初期就出现了基金结余。  相似文献   
107.
科学发展观:毛泽东哲学思想的应用和发展   总被引:1,自引:0,他引:1  
科学发展观是运用哲学发展观研究社会发展问题结出的思想硕果。科学发展观是对毛泽东哲学思想的应用和发展。它在人学思想方面,应用和发展了毛泽东的人学思想;在实践理论方面,应用和发展了毛泽东关于实践合理性的思想;在矛盾学说方面应用和发展了毛泽东关于利用矛盾的同一性和“统筹兼顾,适当安排”的方法论思想。科学发展观是社会发展理论的一次历史性飞跃。  相似文献   
108.
青年管理干部院校素质教育是一项系统工程 ,以实践“三个代表”的高度 ,培养学员的创新精神和实践能力 ,树立坚定的马克思主义信仰和正确的世界观、人生观、价值观 ,树立高度的社会责任感和全心全意为人民服务的意识。  相似文献   
109.
摩尔定律是IT领域的重要定律,左右相关行业40余年,而今日行将失效之说盛行。因此,有必要从不同角度对这条定律进行研究,并对种种失效之说进行梳理,然后以摩尔定律为例分析技术范式的特点和作用。  相似文献   
110.
毛泽东与马克思主义中国化   总被引:5,自引:2,他引:3  
毛泽东是马克思主义中国化的奠基人和开拓者,他实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃,晚年在马克思主义中国化的问题上又发生了严重失误。认真总结毛泽东在马克思主义中国化问题上的经验教训,对于继续推进马克思主义中国化的事业,开拓中国特色社会主义实践的新局面,有着重要的意义。  相似文献   
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