Enriching Students’ Conceptual Understanding of Confidence Intervals: An Interactive Trivia-Based Classroom Activity

Confidence intervals provide a way to determine plausible values for a population parameter. They are omnipresent in research articles involving statistical analyses. Appropriately, a key statistical literacy learning objective is the ability to interpret and understand confidence intervals in a wide range of settings. As instructors, we devote a considerable amount of time and effort to ensure that students master this topic in introductory courses and beyond. Yet, studies continue to find that confidence intervals are commonly misinterpreted and that even experts have trouble calibrating their individual confidence levels. In this article, we present a 10-min trivia game-based activity that addresses these misconceptions by exposing students to confidence intervals from a personal perspective. We describe how the activity can be integrated into a statistics course as a one-time activity or with repetition at intervals throughout a course, discuss results of using the activity in class, and present possible extensions. Supplementary materials for this article are available online.     

A method for sample size calculation via E-value in the planning of observational studies

Confounding adjustment plays a key role in designing observational studies such as cross-sectional studies, case-control studies, and cohort studies. In this article, we propose a simple method for sample size calculation in observational research in the presence of confounding. The method is motivated by the notion of E-value, using some bounding factor to quantify the impact of confounders on the effect size. The method can be applied to calculate the needed sample size in observational research when the outcome variable is binary, continuous, or time-to-event. The method can be implemented straightforwardly using existing commercial software such as the PASS software. We demonstrate the performance of the proposed method through numerical examples, simulation studies, and a real application, which show that the proposed method is conservative in providing a slightly bigger sample size than what it needs to achieve a given power.     

中学政治教师传统文化修养的实然状态与应然要求

中学政治课传授的思想政治道德品质与中国传统文化一脉相承，中学政治课教师必须具有责任感和使命感。通过问卷调查，当前中学政治教师传统文化修养存在多方面缺失。基于传承传统美德、培养学生人文精神等需要,提升中学政治教师的传统文化修养意义重大。     

论欧洲文艺复兴时期辩证法的基本特点

在辩证法史的研究中 ,欧洲文艺复兴时代辩证法的历史地位往往未能引起人们的高度重视。其实 ,这个时期的辩证法所具有的人文主义的时代气息和丰富的研究领域 ,都为辩证法跨入近代哲学大门起到了承上启下的作用 ,而它所具有的浓重的神秘主义和调和论色彩 ,又使我们看到了中世纪宗教神秘主义为其带来的沉重的历史负担。通过研究 ,可以为当代辩证法的发展提供许多有益的启示     

企业统计信息的经济分析

一、企业经营元要素与决策—信息机制（一）企业经营的元要素企业具有生产的功能。生产就是把投入转化为产出的活动。企业生产的目的不是为了取得产品的使用价值,而是为了最终实现价值,并使价值增值。产品价值的实现是企业外部即市场完成的,各投入要素也来自市场。这样...     

新常态下我国城市规划建设的主线思维

我国城市发展正值高潮,2015年12月召开的中央城市工作会议,对于我国如何在新常态化背景下进行科学城市规划建设,实现健康稳定地发展新型城镇化具有极为重要的历史与现实意义。本文通过对中央城市工作会议精神与内容的解读,提出在新常态下,应当秉持国情主线、区域策略、底线发展、环境容量、创新驱动五条科学城市规划主线思维,发挥我国城市规划的关键作用,顺应城市工作的新形势、政策发展的新要求、人民群众的新期待。     

高校教育与时俱进研究

高校是培养社会主义建设者和接班人的主要的、直接的、基本的场所,大学生能否适应社会,能否在工作中发挥自己本身的作用,都和他们在高校中接受的教育有非常密切的关系。高校教育本身能否做到“与时俱进”关系到整个社会和国家的发展。     

知识产权战略的目标定位及其制定

产权化的知识在知识经济时代是国家、地区、企业间竞争的战略性基础资源。重庆知识产权战略的制定应立足于重庆经济、重庆知识产权既有水平,应根据国家的规定和重庆"314"战略部署的要求,以将重庆建设成为知识产权保护模范城市为目标。重庆制定知识产权战略,应处理好重庆知识产权战略与国家知识产权战略、重庆产业、城乡统筹、部门利益等关系,处理好知识产权资源的配置、知识产权战略的地方立法等。     

从读者反应论看跨文化翻译中委婉意义流失的补偿

从读者反应的视角探讨了委婉语在跨文化翻译中意义流失的补偿问题。委婉语是折射民族文化的一面镜子,而文化的差异常常造成翻译中委婉意义的流失。借助读者反应论,译者可以根据不同的语境,采取相应的补偿策略,使译入语读者最大限度地获得与源语读者相近的阅读效果。     

基于DEA模型的中国文化产业安全评价实证分析

全球化背景下,发展文化产业已成为一个国家维护文化主权与保障文化安全的战略选择。文化产业安全是文化安全的核心内容。基于产业安全理论,利用DEA模型评价2005—2016年我国文化产业的安全态势,结果发现：我国文化产业普遍处于安全状态,但稳定性不够,原因在于我国文化产业安全的政策创新具有盲目性,不能很好地指导实践;文化产业国际竞争力总体较弱。因此,应当采取有效的政策措施,提升我国的文化产业安全。