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1.
采用班杜拉的自我效度理论,在大量实证调查的基础上,考察其与单词记忆的关系,为英语词汇教学提供启示.研究表明,较之其它认知或情感因素,自我效度能对学生的学习动机、目标及结果作出更准确的预测和解释.自我效度强的学生在记忆的规律性、记忆方法的技巧性及自我调控的科学性上都要明显优于效度弱的学生. 相似文献
2.
Vi+NP意为不及物动词后接名词或名词词组,历年来已有众多学者对此问题进行了研究,并提出了不同的看法,但尚未得出令人满意的解释。运用非范畴化理论对Vi+NP结构进行深入研究,通过对Vi+NP句式的非范畴化的剖析,掌握Vi+NP句式的非范畴化特征。在此基础上,对Vi+NP非范畴化的语用特征进行了四个方面的重点分析,得出“语言规则的变化性和人类语言使用的心理认知动因是Vi+NP句式得以非范畴化的最根本机制和内在动力”这一结论,为Vi+NP句式的语用构建和解读提供一定的理论依据。 相似文献
3.
索绪尔创立的结构主义语言学理论不但对现代语言学产生了深刻的影响,而且还影响了哲学、数学、计算机科学、人工智能等领域。本文重点探讨了其语言学理论对人工智能研究所产生的启迪作用以及在理论与方法方面的贡献,而学界对这方面却未给予足够的注意。 相似文献
4.
通过对中国的古代经典《道德经》和《周易》中的语言边界思想进行阐释,揭示了中国古代思想史中语言边界思想,并指出,就语言边界思想而言,《周易》和《道德经》的思想系统具有一脉相承性,体现了中国古代语言边界思想的系统延展性,由此发现中国的语言边界思想及其系统发展比西方思想史中有关语言边界的思想早了两千多年。 相似文献
5.
以测试反语和非反语(直义)理解的反应时间为主,通过对比分析反应时间和错误类型,旨在验证反语处理理论中三个最主要的假说的优劣,从而得出分级凸显假说是最优反语处理假说的结论。实验结果表明:总的来说,反语(非直义)的理解时间比直义长。其次,熟悉的反语(非直义)可以比相应的直义还处理得快;再次,不太熟悉的反语比其直义理解的时间长,也比熟悉的反语时间长。以上结果均与分级凸显假说一致,却与直通假说和模块假说的结论相反。 相似文献
6.
语篇的连贯有三个层次--语法(形式)、语义、语用.只有在第二和第三层次上连贯的语篇才是真正连贯的语篇.而位于第三层次的话语意图起核心的作用.没有它的选择、调控与整合功能,话语就无从建立"相关". 相似文献
7.
以计算语言学的理论为指导 ,将话语结构分析为由语言结构、意图结构和注意状态三个彼此独立而又相互联系的成分 ,有助于计算机建立话语处理模型。在进行话语分析与处理时 ,意图结构和注意状态起着十分重要的作用。意图结构是保证话语连贯的关键 ,注意状态是提供话语信息的中心源。 相似文献
8.
国内“旋律方法”研究现状分析 总被引:1,自引:0,他引:1
对近10年来刊登在中国期刊全文数据库上有关音乐歌曲教学的英语文章进行检索统计研究,发现如下几个规律性的特征:(1)研究数量呈上升趋势;(2)研究方法以非材料、思辩性、介绍性为主;(3)研究大多没有明确针对的对象;(4)研究内容和研究规模呈发展趋势.分析表明,目前研究存在重复现象,对学习主体影响的研究相对薄弱以及实证性研究比例偏低等问题.文章最后探讨了本研究对英语教学的启示. 相似文献
9.
立德树人作为教育的根本任务,意味着外语教育须全方位变革才能适应并服务外语课程思政的新要求。以《新目标大学英语·综合教程》(第一册第六单元)为案例展示了教材内容二次开发能有效服务课程思政新需求。其基本原则和方法是:1)提炼思政主题思想,明确育人目标;2)运用内容型教学法实现主题统领教学活动,并置语言能力与情怀格局的培养;3)围绕主题科学安排教学内容,实现课内课外有效互补。 相似文献
10.
刘正光 《湖南大学学报(社会科学版)》1996,(3)
一概述:研究的起源与术语的确立自从1861年,一名法国医生Paul Broca在“巴黎解剖学会”上,首次描绘了语言失用症患者的语言特症到今,已有一百多年历史了。在此期间,许多语言学家、医生等作出了大量卓有成效的探索与研究,如十九世纪六十年代,John Hughling Jackson认为它不但是指挥肌肉运动的记忆力丧失了的结果,而且还是对语言机制的意识控制减少了的结果。 相似文献