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课堂教学中教师要精心设计,创设情景,提出问题,让学生科学猜想;对照设计方案,引导学生讨论争议;通过学生操作实践,实施方案,然后进行分析讨论;得出结论,再诱导学生迁移扩散,反思应用,从而真正提高物理课堂教学效率. 相似文献
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