《托诺-邦盖》--英国的假药

文章对英国小说《托诺 -邦盖》作了研究与探讨     

英语词汇教学的问题与对策

英语词汇教学的问题与对策卢雨菁大凡学英语的人，都为记忆英语词汇的问题所困扰。大中学生都感到记忆单词是件令人头痛的事。花了功夫而效果不佳；甚至在掌握了相当的词汇量之后，需要表达时仍找不到合适的词，说出来的话也就词不达意。当然，更多的情况是没有记住该记的...     

英语教学手段的更新与变革——计算机与英语教学新体系初探

随着计算机技术的飞速发展，计算机在各行各业中得到了越来越广泛的应用，教育领域的应用更是越来越普遍。和以往不同的是，多媒体技术和网络技术的飞速发展和在教育领域的迅速普及为计算机辅助教学（ＣＡＩ）奠定了基础，尤其是这十几年来，我国教育界已经把计算机教育作为一种基本素质教育进行重点发展，计算机教育已经有了一定的水平。就计算机辅助教学（ＣＡＩ，ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｉｄｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ）而言，各种教育软件方兴未艾，业已成为我国软件业的一个重点发展方向。计算机辅助英语教学更是发展迅速，每年都有不少优…     

大学生英语写作中连接衔接手段的使用特点

本文旨在探讨中国大学生英语作文中连接衔接手段的使用特点。作者采用系统抽样的方法,从参加2004年全国硕士研究生入学统一考试并报考兰州大学的4845位非英语专业考生统考英语作文中抽取了100份,对其进行分析研究。结果表明,大学生对各类连接衔接纽带有一定认识,但对“but”、“and”、“so”等连接词使用过多,同时对其它一些连接词使用过少。主要连接衔接错误包括:连接词误加、误省、误用及一些连接词使用的语法错误。     

大学生英语作文衔接手段数量与作文质量关系研究

采用系统抽样的方法,从参加2004年全国硕士研究生入学统一考试并报考兰州大学的4845位考生统考英语作文中抽取了100份,应用韩礼德和哈桑(1976/5001)对衔接的定义及分类,分析了衔接特征,并对分析结果做出了定量研究.研究表明,大学生在英语作文中使用了各类衔接纽带,其中词汇衔接使用最多,照应和连接次之,替代与省略则很少出现.定量分析表明:学生作文所用衔接纽带总数与作文成绩正相关;词汇衔接手段中的同义词衔接和照应衔接手段中的人称照应对作文质量有较好的预测能力;但定量分析结果也表明大学生作文中所使用衔接纽带总数与作文成绩之间的相关关系较弱.     

保险风险管理研究前瞻

风险管理和保险风险管理在国外有广泛的研究,且有一整套进行风险管理的手段和进行风险控制的技术,而我国在这一领域还是一个空白.讨论保险风险管理的必要性,就保险风险管理研究的基本内容和研究方法进行探讨,分析保险风险管理的研究趋势,具有很强的现实意义.     

Internet、远程教育与英语教学

本文探讨基于Internet的英语教学模式和远程教育.文中从Internet提供的服务入手,详细研究了借助于Internet的英语教学组织形式和远程教育组织形式.Internet用于我国的英语教学,将有力地推动我国的英语教育事业的发展.     

计算机辅助英语教学的模式和方法

本文旨在就计算机用于英语教学的各种模式进行探讨,对计算机辅助英语教学的手段和实现方法进行分析和讨论,介绍一些切实可行的方法,同时介绍了英语教学软件选择中注意的问题,为英语教学工作者和英语学习者提供参考.     

从边缘到中心——两部“爱丽丝”童话小说的解构策略

刘易斯·卡罗尔的两部“爱丽丝”童话小说(《爱丽丝漫游奇境记》与《爱丽丝镜中历险记》)具有鲜明的自我解构特征。以德里达解构主义理论观之，卡罗尔打破传统儿童文学中的二元对立思维模式，采用去中心化叙事方式，建构开放性文本，并通过大量实验性文字游戏延异文本的终极意义，建构了多元共存、开放包容、意蕴无穷的儿童世界，既解放了儿童游戏的天性，也为成年人提供精神回归的家园。卡罗尔的解构之旅颠覆了以宗教训诫和道德说教为主流的儿童文学，推动了张扬幻想、追求快乐天性的儿童文学从边缘向叙事主潮的中心游弋。