零课时阅读课程形成性评价体系探讨

以问卷调查和半结构访谈的形式，以西南大学外国语学院2006级366位英语教育专业学生为研究对象，对零课时阅读课程形成性评价体系内容进行了系统调查。通过SPSS13．0对问卷调查后所得数据进行了因子分析，归纳出五种评价方面类型：反馈性、参与性、内在能力、多样性和外在能力。调查的结果表明现有的零课时阅读课程形成性评价体系存在一定的缺陷。同时文中根据分析结果，结合现实情况，提出相应的建议。     

英语专业免费师范生培养的课程设置体系探究——基于西南大学英语师范专业课程体系的调查与分析

以西南大学外国语学院现行的英语专业免费师范生课程设置为基础,以2007、2008级英语专业免费师范生为对象,通过问卷调查,就学生对现行课程体系的满意度,从专业基础知识、教师教育技能、新课程改革、农村支教能力四个方面展开调查研究,并就改进英语专业免费师范生的培养模式、优化课程设置体系以提升教育教学质量提出了相应的建议。