社会工作者的专业化:问题与对策——以西宁市上滨河路社区工作者为例

本文通过对西宁市上滨河路社区工作者个案的调研,分析实际社会工作者确定社会需求、挖掘社区资源,解决社区问题的方法和能力,分析实际社区工作者的迫切需要,从而探索社会工作者专业化的发展前景.     

在改革中加强高校党的基层组织建设

文章结合我省高校实际，探讨了新时期高校基层党组织建设的工作方法、工作作风和活动方式等。     

青海民族高等教育浅议

青海民族高等教育浅议赵顺珍，荣增举江泽民同志在全国教育工作会议上的讲话中强调指出：“社会主义市场体制的建立和现代化的实现，最终取决于国民素质的提高和人才的培养。”青海是一个多民族地区，少数民族人口多，居住地域广，交通不便，信息闭塞。民族教育长期处于落...     

关于改革青海民院预科现行办学方针的意见

青海是个地域辽阔,人口稀少,资源丰富,文化经济落后,多民族聚居的省份。全省少数民族有42个,总人口达1876,527人。为此,发展民族教育,培养民族人才、提高民族素质,对于振兴青海经济、实现我省各民族共同富裕具有极为重要的现实意义。十多年来,青海民族学院预科部在提高民院大学预科班学生的文化基础知识,为全省大中专院校补充少数民族生源之不足方面发挥了一定作用。但自从1985年预科部的办学方针被改变以来,学校的各项工作遇到了很大困难,这除了学校本身在管理方面存在一定的问题外,我们     

社区老年日间照料中心存在的问题与对策——以青海西宁市为例

社区老年日间照料是社区照顾的一种服务形式。通过对西宁市社区老年日间照料中心建设、服务情况所进行的实地调查,在分析照料中心功能较弱、服务项目较传统及老人享受照料较少等现状的基础上,初步提出了以老年人需求为基础,整合社区资源,降低运营成本,提供人性化、专业化照料服务的新思路。     

地震异地复课高中生需要——以玉树106名学生为例

本文采用调查问卷及深度访谈技术,对玉树地震异地复课高中生需要进行综合分析,发现异地复课生对新的环境不太适应,对生活方式不太习惯,尤其由于自身基础知识较差、地震造成心理创伤而导致压力过大和不良心理因素增加。针对以上问题,本文依托社会工作的视角,初步探讨了应对的专业策略。     

三江源自然保护区生态移民社区的居民需要——以玉树县上拉秀乡家吉娘生态移民社区为例

三江源自然保护区生态移民点是新的特殊社区.本文通过对玉树县上拉秀乡家吉娘移民社区的调研,掌握了生态移民社区的背景,以需要及需要测量的理论视角,采用问卷调查和深度访谈法对家吉娘移民社区的居民需要进行了探索,并初步探讨了满足生态移民社区需要的社区工作介入策略.     

毛泽东、邓小平关于民主集中制思想之比较

毛泽东、邓小平的民主集中制思想是党的民主集中制理论的重要组成部分。毛泽东把马列主义建党学说与中国革命和建设的实际相结合,探索和构建了中国共产党的民主集中制的理论框架。邓小平继承和发扬了毛泽东正确的民主集中制思想,从而使我们党的组织原则和领导制度走向了制度化、规范化的轨道。     

玉树地震异地复课生社会工作介入策略

以灾后玉树职业高中生来青海民族高级中学复课为案例,从介入背景、需要评估、计划实施,以及陪伴和鼓励、提升素质和能力、运用资源挖掘潜能三个层面对灾后异地复课生介入策略进行了初步分析。在对专业介入的反思中,提出了综合发展的专业化和民族文化的独特性相结合的策略模式,探讨工作主体的多面角色,以及专业技术与藏传佛教传统助人方法融合的新思路。     

班玛县民族教育现状调查

本文在对青海省班玛县民族教育事业进行实地调查的基础上,就民族教育理念、环境以及教与学诸多因素进行了分析,并就加快民族地区教育事业发展问题提出了建议。