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在当前教育理念的大改革之下，如何进行更好的、更科学的、更容易被学生所接受的大学物理教学改革，成为了困扰在广大大学物理教育工作者心头的一个难题。诚然，教学改革的最终目的无非是提升教学质量，是学生得到更好的学习效果，所以，如何从学生的思维角度出发，从学生的兴趣和习惯着手，引导学生主动自觉的进行学习，似乎是现如今大学物理教学改革的重要思考方向。本文从教学思想、教学内容和教学方法三方面入手，对此进行简要的分析和探讨，旨在更好地进行大学物理的教学工作。 相似文献
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在忽略卷曲效应的情形下,计算(6,0)管的电子能量、群速及能态密度三个参量,然后利用这些参量推算重要热学量电子比热容.结果表明:在低温段,电子比热容的值很小,当温度升高到一定值时,电子比热容才开始变大,然后又随温度呈线性变化. 相似文献
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