掌握学生阅读兴趣 做好阅读指导工作

<正>一、学生阅读兴趣分析 1.兴趣差异 （1）年级差异 读书多且读好书多的学生多为高年级学生,他们一般读知识性、专业性较强的图书。才入校门的低年级学生不读书或喜欢读娱乐消遣性较强的图书,主要原因在于低年级学生的理论素质较低,没有良好的阅读方法,阅读目的不明确,再加上无人指导,所以对知识性、专业性强的图书难以产生兴趣,只把阅读兴趣放在娱乐性、消遣性较强的图书上。而高年级学生有一定的理论基础且认识到读好书一来能启迪自己,二来对自己的学业有帮助。     

图书馆信息服务探析

丰富广泛的信息需求意味着社会的进步和人民生活水平的提高。信息已成为人们日常生活各个方面不可或缺的因素。多年来,图书馆开展的信息服务,满足了一些读者的信息需求。但由于服务内容太泛,针对性不强,对信息用户的作用不大。为了改变这种局面,图书馆必须从政策观念、信息市场、技术手段、科学管理等方面进行改革和探索,寻求适合中国国情的图书馆信息服务的发展道路。　　一、图书馆信息服务的现状　　1用户的信息意识淡薄现实生活中,由于受社会环境、文化结构、教育程度、科技水平等因素的制约,信息的重要价值还不完全被用户所充分认识。…     

郑玄整理文献的方法

郑玄作为东汉末年的经学大师,打破家法藩篱和学派界限,推开了今古文之争的壁垒,吸收两者的长处,遍注群经,创立了一套科学的文献整理方法:备致多本,择善而从;注明错简,指出误字;考辨遗编,审正真伪;叙次篇目,重新写定;条理礼书,普加注说;辨章六艺,阐明体用;解释篇名,撰著目录;分门归类,详注篇次。