市场经济形成中黑龙江人的人生观、价值观、道德观

1996年5一9月,我们对市场经济形成中黑龙江人的人生观、价值观、道德观(以下简称“三观”)问题进行了专题调查研究。在具体操作中,我们以价值观为核心,重点放在人生价值观与道德价值观上。在普遍收集全国及黑龙江省有关文献的基础上,采取问卷调查、专题座谈和典型人物专访及索取被调查单位的现成文字材料等方式,以城市为主,兼顾农村;以干部、工人、农民、知识分子、商业服务人员、个体户、学生为调查对象,采用按职业配额抽样的方法,在哈尔滨、大庆、黑河、绥化,肇东、七台河、北安等地进行了500份问卷调查和实地考察,在综合分析的基础上,形成了这份研究报告。     

我国企业年金监管问题研究

企业年金计划作为完善养老社会保障体系、缓解政府财政危机和应对人口老龄化的一种十分重要的手段,已越来越受到世界各国的高度重视.目前,我国企业年金发展尚处于起步阶段,人们对企业年金的性质、特点、运作方式等缺乏深入了解,尤其是在我国企业年金市场发展还不成熟的情况下,加强政府监管、确保企业年金基金的安全性将具有重要意义.本文在借鉴典型国家企业年金管理成功经验的基础上,就加强我国企业年金监管问题进行了积极的探讨.     

VR 营销:现状、问题与对策

VR营销作为一种继原生广告、数字营销之后发展起来的以技术为导向的新型营销手段,已经给营销领域带来全新的冲击。VR技术与营销极高的契合度使其从一开始就受到了营销界的青睐,并在社交、医疗、旅游等领域得到广泛应用,逐渐改变甚至颠覆传统的营销行业。当然,它的进一步发展仍面临着诸多问题。要打破VR营销困境,需要从技术瓶颈的突破,内容生产的专业化、产业化,用B端市场带动C端市场,以及多途径组建VR营销团队等四个方面着手。     

21世纪以来我国教学论研究历程与学科发展趋势

21世纪以来,教学论研究在新课程改革的影响下得以进一步发展,但由于对教学实践的指导乏力,目前呈现出低位平稳发展的态势。以高校教师为主体的研究者们,围绕教学论的发展历程、教学论的学科建设、教学论的基本理论、教学论与其它学科的关系这四大主题,进行了以思辨研究为主的探讨,为建构本土化教学论作出了贡献。但教学论研究依然存在不足：“大家”合作与跨学科合作研究缺乏;研究方法单一;教学论的基本问题模糊;学科体系本土建构路径不明等。教学论研究的未来发展可从几个方面努力：第一,继续加强基本、核心问题研究,构建教学论学科体系;第二,关注实践主体,以问题为导向,促进教学论实践品性的实现;第三,批判继承本土文化,建构本土化教学论;第四,加强对大数据时代教学论新特征的研究,促进教学论跨学科、融合式发展。     

农业面源污染环境税规制机制研究进展

在点源污染治理取得重大进展的背景下,面源污染问题愈发引起世界各国重视,理论界也形成了丰富的研究成果。通过对环境税规制农业面源污染的重要文献进行梳理,对不完全信息、道德风险、合作共谋等因素对环境税规制农业面源污染有效性的影响的分析,对当前该领域的研究进展和典型成果做了一个综述总结,并在此基础上评述了现有文献的贡献和不足,大胆提出了未来研究的方向。     

论中国武侠网游的三大属性

中国武侠网游在1993年以MUD形式产生之后,经过了1999年的图形化、2001年的简化、2005年的耐玩性和复杂化、2006年的免费化等发展环节,形成了当前端游、页游、手游等多种形态共存的局面。在中国武侠网游的发展演变中,存在着相伴始终的文学属性、技术属性、商业属性等三大属性,它们共同推动着中国武侠网游的发展。     

东西部农村地区小学生社会情感能力差异研究———教师与家长教育行为的中介效应

选取北京、宁夏18所农村学校的4 074名3~6年级学生进行问卷调查,探究东西部农村地区小学生社会情感能力发展水平的差异,以及教师的表扬、批评与提问等教育行为与家长的关注行为是否对其具有显著的中介效应。研究结果发现：(1) 北京农村地区学生的社会情感能力总体优于宁夏,并且在自我认知维度的差异程度最大;(2) 在北京、宁夏农村地区,家长关注行为均处于较低水平,对学生社会情感能力发展水平差异的中介效应不显著;(3) 北京农村地区教师的积极教育行为相对较多,宁夏农村地区教师表现出更多的批评行为。前者对当地学生社会情感能力具有正向促进作用,而后者则产生了消极影响,从而在一定程度上导致了学生社会情感能力发展水平的差异。对此,在当前东西部农村家庭教育普遍缺失的情况下,激励西部农村教师积极教育行为,抑制其消极行为,是提升西部农村学生社会情感能力发展水平、缩小东西部差距的有效措施。     

论比较教育"学科"与"领域"之争的推动力

比较教育概念中"学科"与"领域"定义属性是比较教育界长期争论的问题.通过对比较教育发展史的梳理,可以发现争论发展的外部推动力主要是隐藏在概念背后居于各个时期主导地位的教育思潮、教育思想和研究方法之间的争论,而内部推动力则是比较教育本体自身异质性、无边界性和跨学科性的更新和发展.比较教育"学科"领域"概念的不统一,是由缺乏共同的上位概念和能够统整全局的理论基础而造成的.只有推动二者的双重发展,才能使争论成为推动比较教育发展的动力.我国当前比较教育的发展应跳出单纯的"学科"与"领域"的争论束缚,综合运用二者对教育问题和知识的整合作用,推动比较教育的发展进程.     

亲代投资对青少年问题行为的影响研究——基于进化心理学视角

不管从个体层面还是社会层面,青少年健康行为发展都至关重要。而作为人类进化中的典型任务,亲代投资在青少年行为发展中具有重要作用。风险敏感理论和生命史理论为解释亲代投资在青少年问题行为中的作用提供了独特视角。人类的决策离不开生命史历程,因此,父母的童年环境、经历和贫穷可能通过亲代投资影响青少年问题行为的发生。本文基于进化心理学视角,探讨亲代投资对青少年问题行为的影响机制,减少问题行为发生,促进青少年健康行为与社会发展。