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加拿大高校的文化多样性程度正在不断提高。有两大社会力量推动了这一变化趋势:一是移民,二是国际学生的增加。移民和国际学生给学校带来了他们自己的价值观、语言、文化和教育背景,丰富了教育的文化环境。为了实现一种全纳的教育,人们有道德和教育上的责任来包容这些差异和多样性并将之融入校园生活的方方面面,包括教与学。然而,在日常生活中和文化多样性朝夕相处时,我们仍然遇到了很多挑战,例如,色盲(colourblind)和差异即缺陷(difference as deficit)的观点仍然存在,部分原因就在于对多样化的知识缺乏以及缺少必要的应对准备。希望通过考察培育高校文化多样性的三种常用模式来弥补这一不足。这三种模式分别是:跨文化教育模式、多元文化教育模式和反种族主义教育模式。期望该研究对于多样化现象盛行的加拿大以及其他国家的大学社区所有助益。 相似文献
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爱德华·伯内特·泰勒是英国人类学家,文化进化论的提出者,也是英国文化人类学的奠基人。《原始文化》是他最具代表性的作品。泰勒定义了文化,提出了文化进化理论,并创造了文化研究的方法。人类学界对泰勒及其研究的讨论并不热络,但一些入目书籍中必定会有所提及。学界对于他的评价主要集中在其文化进化论和著作方面。 相似文献
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婚介搭桥,海归女硕士一次相亲成功
2007年11月初的一天,一对中年夫妇走进北京市朝阳区建国门外的一家婚介所,对负责接待的康女士说:“我们的女儿戴君29岁,从小去英国读书,现已硕士毕业,回国在一家房地产外企当经理,年薪20多万元。她一直读书没谈对象,我们老两口想早一点了结这桩心事。” 相似文献
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丁社教 《西北工业大学学报(社会科学版)》1999,(2)
《反杜林论》是马克思主义的一部百科全科 ,它的发表在当时具有相当重要的历史价值 :其理论价值是第一次对马克思主义的三个组成部分作了系统而连贯的阐述 ;其实践价值是为无产阶级革命运动提供了正确的理论武器 ;其方法论价值是抓住了杜林的庞大体系的哲学核心 ,从根本上批判了杜林。《反杜林论》在现代同样具有重要的价值 :其理论价值是全面阐述了马克思主义的理论基础 ;其实践价值是为社会主义市场经济的建设和完善提供了科学的指导思想 ;其方法论价值是为我们提供了分析、认识理论的科学思路 相似文献
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看吧!这里是朝鲜平安南道成川郡石田里泥砾河的一个急流拐弯处。1952年1月2日,中国人民志愿军141师侦察连的文书罗盛教在这里将掉进冰窟窿的朝鲜少年崔莹救上岸而自己却光荣牺牲,成了举世闻名的国际主义战士。这张照片是经常与我配对儿采访的战友于学源拍摄的。记得那是罗盛教牺牲的第二天,我俩接到军司令部的通知,冒着呼啸的寒风,踏着冰雪,到石田里龟毛村去采访,耳闻目睹了朝鲜人民隆重祭奠和殡葬罗盛教的热烈场面。不久,师通讯干事肖琦陪着新华社记者戴煌也来了。我们四位记者就在泥砾河这个拐弯处的沙滩上聆听了侦察连指导员常彬讲述了罗盛教三次沉入寒流英勇拯救崔莹的情形,戴煌综合了我们了解的全部情况,写了一篇《伟大的国际主义战士罗盛 相似文献
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刘纲纪教授,贵州省晋定县人。1933年生,1956年毕业于北京大学哲学系。现为武汉大学哲学系教授,武汉大学美学研究所所长,中华全国美学学会副会长,湖北美学会会长,中国美协、书协、作协会员。读书期间,刘纲纪师从中国美学界前辈学者邓以蛰、宗白华、马采三先生研习美学及中国书画史论,奠定了他学术研究的基础。刘先生研究领域广泛,在马克思主义哲学,中国哲学、美学原理、中国美学史、美术理论、中国书画史论等方面都有独到的贡献。在哲学方面,刘先生特别注重对马克思主义实践观进行研究,经 相似文献