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941.
试论经典阅读的目的与方法 总被引:2,自引:0,他引:2
经典阅读是开展文化素质教育的一种行之有效的方法。以科学求真的态度、持之以恒的决心、理智超然的心态和必要的制度规范开展经典阅读,实现培养人格完善、全面发展的人,培养独立思考、具有批判精神的人,培养具有国际意识、全球视野的人,培养明礼诚信、讲求信誉的人的教育目标。 相似文献
942.
丁天华 《宁德师专学报(哲学社会科学版)》1997,(1)
中学英语的教学目的是通过听、说、读、写训练,培养学生初步运用英语的能力,并为进一步的学习打下坚实的基础。复述作为一种综合性较强,而又富有创造性的v;I练形式,在整个中学外语教学中起着不可忽视的重要作用。它可以使学生从费时费力却收效甚微的枯燥的单词记忆和繁琐的语法分析中解脱出来,培养他们不仅注意语言的结构形式,更注意语言的内容。因此,复述是学生识记,掌握语言知识,并使其转化为实际运用能力的一种行之有效的方法。著名语言学家邦文尼斯特认为:“思维的可能性总是同语言能力不可分割的。”学生言语能力的发展是… 相似文献
943.
谨防干部选用上的客观失误 总被引:1,自引:0,他引:1
选人用人上的客观失误,是指选人用人的集体或个人,从主观上讲并没有违反党的干部路线或有关原则和规定的意图,出发点也是希望把人选准用好,但由于思想观念、用人标准、识人办法、班子配备等不正确或不科学,客观上造成用人不当,给领导干部个人甚至党的事业带来影响或损失. 相似文献
944.
邓演达的政治理想,以三民主义为灵魂,然后外化成平民政权、平民文化与民族解放等具体诉求.但是由于历史条件的限制及其理想本身的内在缺陷,使得其陷于一种由国共两党、中西文化及帝国主义与共产国际之间所组成的夹缝中. 相似文献
945.
杨振宁教授在<读书教学四十年>的演讲中曾说过:"我跟吴大猷先生学了分子物理学跟群论之间的关系,学的方法,主体是推演法.他所注意的是倒过来的方法,他要从物理的现象引导出数学的表示.换句话说,他着重是归纳法.我跟他接触多了以后,渐渐了解到他的思考方法的好处.因为归纳法的起点是物理现象,从这个方向出发,不易陷入形式化的泥坑."其强调了归纳法在物理学发展中的重要作用. 相似文献
946.
老同盟会会员、辛亥革命元老景梅九先生的名字是许多人所熟知的,但作为山西唯一的女同盟会会员、景梅九先生的续弦夫人阎玉清,知之者便为数甚少了。其实,这位巾帼英豪不仅是一位杰出的反清革命志士,还是一位杰出的女教育家。阎玉清,又名洁漪,1889年出生于山西解县一户书香门第。她的父母都是虔诚的基督教徒。正因为如此,少时的阎玉清即随母亲到邻近县的教会学校去读书,开始接触西方资产阶级民主、平等、博爱的思想,对专制腐朽的清王朝萌生了强烈的反叛情绪。1905年10月,16岁的阎玉清与赴日留学归来的景梅九邂逅相逢。景是奉同盟会之命回乡策… 相似文献
947.
丁国祥 《苏州科技学院学报(社会科学版)》1996,(5)
在明清两代,古典长篇小说佳构如云,令人目不暇接。然而产生于清代乾嘉盛世下的《蜃楼志》却湮没无闻,不仅文学史小说史几无道及,作者的真名实姓亦因资料缺乏难以稽考。一百多年后的二三十年代,专家开始注意到这部小说,又六十年后方与世人见面。小说所描写的虽系粤东琐事,人物形象却是上自达官显贵下至海匪盗贼,形象地反映了商品经济在封建国度的艰 相似文献
948.
949.
韦伯对合理性悖论的反思——现代性问题研究的起点 总被引:1,自引:0,他引:1
韦伯作为现代社会学的创始者,他对现代社会的分析和批判是从对社会的合理化、文化的合理性入手的。他以合理性概念来说明和分析现代社会,使作为人的思考能力的理性拓展到人的行动或历史、社会的具体现实领域,成为人行动或社会所具有的特性,韦伯对合理性悖论的分析,在许多方面预见了现代主义者与后现代主义者之间的论争。他的许多思想观点已成为探讨现代性的重要理论资源。 相似文献
950.
丁春荣 《湛江师范学院学报》2004,25(6):103-105
该文主要以Visual FoxPro数据库为例介绍了在Authorware中如何引用数据库中的资源. 相似文献