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141.
142.
新课程理念下教材观反思——兼谈教学方法的选择 总被引:2,自引:0,他引:2
从课程教材的发展史来看,教材观可概括为:知识教材观和智慧教材观,新课程实施中产生唯教材是从现象的原因,是教师的教材观未能实现由知识教材观向智慧教材观的转变.知识教材观认为:教材是教学的蓝本.规范、控制着教师的教学;教材的关键部分是知识点和练习,且教材是教学的惟一资源。知识教材观导致了掌握知识与发展能力的失衡、基础知识与学科整体相矛盾、学术性与实践性相冲突,以及课业负担过重等现象.智慧教材观视教材为发展学生能力的素材,教材的价值不在于“控制”教学,而是为教学提供基础性本,教材的结构具有开放性和创生性?智慧教材观是对教师教学智慧与学生学习智慧的张扬:教学方法的变革必须树立智慧教材观。 相似文献
143.
马克思主义的人本主义与以人为本的社会发展战略 总被引:2,自引:0,他引:2
<正>我国正在进行社会主义初级阶段的现代化建设,我们应取何种社会发展战略,这不仅是世界注目的而且是我国面临的重大问题。本文想从马克思主义的人本主义与我国实际的结合上讨论这一战略问题,初步认为:在经济取得较大发展的基础上、应采取以人的全面发展为中心、以经济发展为基础、以环境的合理改造为条件、以精神文明建设为灵魂、以发展政治民主为保证、以教育的优先发展为根本、以社会的协调发展为全局的新战略。 相似文献
144.
《西北农林科技大学学报(自然科学版)》作者群分析 总被引:2,自引:0,他引:2
对2000~2002年《西北农林科技大学学报(自然科学版)》作者群的统计分析发现,年龄在26~45岁的作者占83.74%,职称以高级和中级为主,分别占45.55%和34.42%,且有66.07%的作者为在读硕士、博士或已经取得了硕士、博士学位;作者分布在我国30个省(市)、自治区和香港特别行政区,还有来自美国、日本、加拿大等9个国家的作者,来自高等院校的作者占85.61%;论文平均合著率和篇均作者数分别为94.35%和3.78人,均高于全国平均水平;合著类型以同单位合著为主,占59.35%,但跨省(市)合著和跨国合著有增加趋势;根据普赖斯定律确定核心作者102人,其中16位高产作者基本上都是我校几个主要学科的学术带头人和学术骨干。因此,《学报》拥有一支思维活跃、具有创新意识、素质较高的作者队伍,是进一步提高《学报》学术质量的根本保证。 相似文献
145.
杜晓平 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》1989,(4)
社会主义在地球上出现是人类社会的伟大进步。我国的历史发展充分证明:社会主义制度是中华民族的希望所在。因此我们必须坚持社会主义的发展道路。社会主义作为思想学说,社会制度和运动实践的有机统一,是有其发展的历史过程,人们对它的认识也是一个历史的发展过程。 相似文献
146.
147.
148.
1.软件重用技术的发展 软件重用技术是计算机软件产业领域的前沿。随着计算机科学的飞跃发展,软件重用技术发展迅速,新技术不断出现。 美国Microsoft公司正在把其研究成果“对象技术”应用于它所提供的软件开发工具箱中及Visual C 和Visual BASIC语言中。这是一种使用应用程序框架进行程序设计 相似文献
149.
中国如此大规模的建设量在世界范围内都是少有的.专家指出,对拥有如此庞大建设量的建筑领域,其存在的问题更加不能忽视.建筑行业耗资巨大,而建筑产品和建设工程一旦建成,会作为城市景观甚至历史的一部分长久存在并发生影响,建筑领域的问题解决不好会让整个社会支付代价.在第八次全国“建筑与文化“研讨会上,专家学者对目前建设领域存在的弊病和问题进行了深刻的剖析.…… 相似文献
150.
丛亚平 《中华儿女(海外版)》1996,(3)
“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。”──—唐代诗人杜甫的一声感喟道尽了千百年来人类对自己安身立命之所的希翼和渴求。进入20世纪90年代,改革开放的深入带来了中国经济的发展,一座座高楼大厦平地而起,鳞次栉比,尤其是“安居工程”的实施,终使的“天下寒士”真正开始“俱欢颜”。但是,近一段时间以来,一些工程质量问题卸使这欢颜蒙上了一层本不该有的阴影──—住宅是人们安身立命的场所,因而人们对住宅质量的关注历来更甚。然而近年来,一些地方却相继发生住宅工程倒塌事故,部分竣工住宅也因质量低劣而引… 相似文献