PBL教学法在高级财务会计教学中的应用探讨

高级财务会计课程是为提高会计学专业学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课程,如果在教学中只采用传统的填鸭式教学,将难以实现提高学生职业素养的目标。本文在分析高级财务会计课程教学特点的基础上,将PBL教学法引入高级财务会计课程的教学中,并以企业合并为例对PBL体验教学进行了具体的设计。     

李约瑟之谜再思考：儒家抑制创新了么?

从李约瑟对儒家文化与中国科技发展的视角出发，利用历史典籍中的儒家学校和进士数据，检验了儒家文化与技术创新的关系.研究发现，上市公司周边儒家文化氛围越强，技术创新的数量和质量越高.机制检验结果表明，儒家影响创新的路径包括：1)重视教育，企业更容易聘用到高学历管理者；2)尊重个体的经济理性，为股权激励提供伦理正当性.进一步分析的结果表明：1)东南沿海台风冲击强化了儒家文化对创新的影响；2)儒家文化促进了少数民族地区上市公司的创新；3)儒家并非技术创新掉入“高水平陷阱”的原因，但儒家文化无力使技术创新路径摆脱“锁定”状态.上述结论为客观评价儒家文化与创新的关系提供了新的视角.     

农地自由流转下家庭农场土地适度规模化研究

家庭农场既保留了农户经营的优势,又克服小农户经营的弊端,是未来中国农业微观经营组织的重要形式。家庭农场获得集中成片且期限稳定的土地是其发展的重要前提,农地流转是家庭农场土地集中的重要途径。由于农地流转存在着时空分散性、期限议定所导致的不确定性、价格过高过低的不可控性以及农民中途违约的可能性等问题,农地自由流转与家庭农场土地适度规模集中相衔接存在着诸多障碍。通过构建农民土地权利处置体系,在遵循农民自愿选择的基础上,将集体经济组织的土地划分为土地保留分户经营区、土地流转集中经营区和土地退出集中经营区三大区域,为家庭农场获得成片稳定的土地资源提供了一种可供参考的思路,并详细分析了方案实施的时间节点和资金运行流程;最后,从制度政策完善、利益联结机制和农地权利处置方式动态调整机制三个方面提出了相应的对策和建议。     

阮元在中朝关系史上的若干事迹考述

清代大学者阮元与金正喜、柳得恭和朴齐家等朝鲜著名学者均有交往,堪称清代对朝鲜学术界影响最大的中国学者之一。朴齐家、金正喜、李尚迪三代朝鲜学人,都深受阮元的影响,在经世致用之学或考据学方面留下了许多重要著述,并对阮元的学术成就和思想在朝鲜的流播以及发扬光大作出了重要贡献。     

肖瑞峰副教授著《日本汉诗发展史》(第一卷)出版

作为中日文化交流产物的日本汉诗,曾经有过高度繁荣的历史。据《汉诗文图书目录》,从汉诗发轫的奈良时代至汉诗衰替的明治时代,先后问世的汉诗总集与别集达769种、2339册。但由于种种原因,过去中国国内尚无一部系统研究日本汉诗的专著,即使连专题研究论文亦极为罕见。最近,具有开拓创新意义的填补空白之作《日本汉诗发展史》(第一卷),已由我校中文系青年副教授肖瑞峰先生撰著完成,并由吉林大学     

面向多种类混合颗粒的抽样机械结构设计及技术研究

为了减少混合颗粒种类多、数量大、混合不均匀等特点给混合颗粒研究带来的不利,需对混合颗粒做均化处理,并在此基础上进行抽样。基于锥体对混合颗粒的随机分散和聚合作用,采用双对称锥体结构,设计了一种面向多种类混合颗粒的抽样机械。通过概率分析得出相关性对分散概率没有影响,进而建立抽样机械的数学模型和评价指标,并在此基础上做了数值模拟分析和单因素试验,验证了抽样机械对混合颗粒在一定条件下具备良好的均化效果。     

临南洼陷流体包裹体特征与成藏时间研究

为确定临南洼陷油气的成藏时期,对洼陷不同构造部位的流体包裹体进行了系统研究。通过对流体包裹体特征的分析,应用流体包裹体均一温度的资料,结合相应沉积埋藏史、热史和生烃史,探讨了临南洼陷油气的运聚成藏历史。临南洼陷砂岩储层中主要发育3类流体包裹体:盐水溶液包裹体、液态烃包裹体和气态烃包裹体,与有机包裹体共生的盐水溶液包裹体的均一温度主要集中在105~125℃。研究结果表明,临南洼陷不同构造部位的油气具有不同的成藏期：处于洼陷中心区的油藏为两期成藏,分别是渐新世东营期和中新世馆陶期至上新世明化镇期,其中第二期为主要成藏期;处在洼陷边缘的油藏为中新世馆陶期至上新世明化镇期一期成藏。     

西部地区高等教育改革刍议

高等教育肩负着培养专门人才的重任。发展西部经济需要大批各种类型的专门人才。但目前西部高等教育无论数量、质量还是结构都不适应经济发展对专门人才的需要。发展西部高等教育必须深化改革 ,积极调整高校结构 ,挖掘自身潜力 ,为促进地方经济发展服务     

老人不必拒绝“健美”

你是不是认为自己老得太快了？近期美国福克斯新闻网援引《长寿：保持年轻健康的5种方法》一书作者马克·里伯尼斯博士的观点,为我们介绍了几种简单的方法,帮你放慢衰老的速度。     

微格教学对提高师范生试讲质量的探讨

本文以在生物系97级学生中开展微格教学的实验研究为例,阐述了此实验的方法和步骤,并对实验结果作了较深入的分析,从而论证了微格教学手段培养师范生课堂教学技能(教学基本功)、提高师范生试讲质量的先进性。