全文获取类型
收费全文 | 612篇 |
免费 | 12篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
管理学 | 64篇 |
劳动科学 | 5篇 |
民族学 | 22篇 |
人才学 | 23篇 |
人口学 | 65篇 |
丛书文集 | 98篇 |
理论方法论 | 28篇 |
综合类 | 273篇 |
社会学 | 41篇 |
统计学 | 10篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 8篇 |
2022年 | 13篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 11篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 12篇 |
2017年 | 6篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 15篇 |
2014年 | 33篇 |
2013年 | 29篇 |
2012年 | 32篇 |
2011年 | 31篇 |
2010年 | 35篇 |
2009年 | 36篇 |
2008年 | 33篇 |
2007年 | 26篇 |
2006年 | 37篇 |
2005年 | 34篇 |
2004年 | 10篇 |
2003年 | 13篇 |
2002年 | 16篇 |
2001年 | 11篇 |
2000年 | 16篇 |
1999年 | 21篇 |
1998年 | 15篇 |
1997年 | 15篇 |
1996年 | 18篇 |
1995年 | 14篇 |
1994年 | 13篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 3篇 |
1980年 | 1篇 |
1974年 | 1篇 |
1961年 | 1篇 |
1960年 | 1篇 |
1958年 | 3篇 |
排序方式: 共有629条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
<正>我在世界各地演讲时,经常有许多人问我,乔·吉拉德先生,如果想成功,最重要的事情是什么,该怎样开始?我告诉他,只有一种方法。只要你按照我所说的方法去做,你就一定能变得富有。开始 相似文献
32.
便利店是零售业中的一种新兴业态,上个世纪90年代初在我国开始出现并快速发展起来。虽然总体发展呈上升趋势,但其背后隐藏着诸多阻碍和制约便利店发展的因素。本文先分析了我国便利店发展中存在的问题,然后在此基础上提出了相对应的解决方法。 相似文献
33.
34.
XBRL及其在金融监管中的应用研究 总被引:2,自引:0,他引:2
随着信息技术的发展,财务信息披露的网络化成为必然趋势,可扩展企业报告语言(XBRL)的出现为财务信息的提供和应用带来了极大的便捷。本文介绍了XBRL在金融监管领域的应用情况,并对XBRL在我国推广和应用中存在的问题进行了探讨。 相似文献
35.
城市义务教育公平问题研究——来自一个城市的经验数据 总被引:6,自引:0,他引:6
经济择校引发的教育公平与效率的权衡问题是国内学术界近年来争论的焦点之一。本文分析表明,政府提供义务教育的规范理由虽有市场失灵的考虑,但主要在于公平,教育资源可获得性上的机会平等应该是义务教育政策优先考虑的底线标准。作者以一个城市的公立与公办民助初中为例,调查学生家庭背景对其就读的学校类别的影响。经验数据显示,现行的经济择校已导致学生的家庭背景与他们就读的学校类别存在显著相关关系。作者建议采用强、弱学校联合办学、增加教育财政拨款和发放教育凭单等政策工具,构建一个公平且具有竞争效率的义务教育体制。 相似文献
36.
37.
民营企业参与武器装备研制工作是我国国防工业研发与制造的一种新趋势。本文就民营企业参与武器装备研制工作的优势与参与途径进行了说明,并对民营企业参与武器装备研制工作应注意的问题进行了讨论。 相似文献
38.
乔明华 《决策参考(上海)》2000,(12):48-49
日前,笔者就外来人员计划生育管理工作进行调研,发现存在两级法规条款矛盾等一系列问题,亟待引起市有关部门重视。 相似文献
39.
通过分析C2C 商家的交易记录, 发现单个商家的顾客重复购买次数呈幂律分布, 这与重复购买理论以往得到的购买次数为负二项分布的结论不同. 基于C2C 交易的实际情况, 建立了具有购买强化效应的购买概率模型, 模型很好的解释了顾客重复购买率呈幂律分布的现象.实证和模型表明, C2C 环境中, 顾客购买次数的分布具有很长的尾部, 大量顾客有低的购买次数, 而少数顾客有很高的重复购买次数;模型还揭示了巨大的潜在顾客数量和顾客多次购买的强化效应是造成重复购买分布呈幂律形式的重要原因. 相似文献
40.
乔锦荣 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2006,(4)
新课程标准倡导探究性学习,教学实践中我们把培养学生的科学探究能力作为一项非常重要的教学目标,重点引导学生设计和实施探究性实验,培养学生科学探究的素养。 相似文献