土地征用制度改革的路径探析

随着改革的不断深入,在土地征用补偿和安置的过程中引发的矛盾和问题不断出现,在一些地方还比较突出,改革当前的土地征用制度迫在眉睫。在分析当前土地征用制度的问题和弊端的基础上,提出改革的思路:合理提高征地补偿标准,建立和完善失地农民的社会保障制度,修补法规与政策漏洞,健全和规范土地征用程序。     

幼儿高科学问题解决能力的家庭科学资本要素组态构型分析

提升幼儿科学问题解决能力对于幼儿科学学习与发展具有重要价值。为充分发挥家庭提升幼儿科学问题解决能力的功效,本研究基于科学资本概念尝试构建家庭科学资本框架,选取J省297对中班和大班幼儿及其父母为研究对象,采用模糊集定性比较分析方法探析家庭科学资本各变量对幼儿科学解决问题能力的内部作用机理。结果发现：家庭科学资本触发高科学问题解决能力的组合路径有7条,可分为4种条件组合构型：科学活动主导驱动型;科学期望-活动协同型;科学期望主导驱动型;科学职业-期望-效能感协同型。研究建议：家长应对幼儿科学能力抱有积极期望,努力为幼儿提供丰富多样的科学活动和资源,发挥自身科学职业优势支持幼儿科学学习;幼儿园应了解幼儿家庭占有科学资本的情况进而提供针对性的指导,并与家庭、科学场馆协同促进幼儿科学学习与发展。     

陕西省农村居民年度收入、消费与价格指数的协整分析

根据协整理论和误差修正模型,利用1980～2007年陕西省统计年鉴中相关时间序列数据进行实证检验。实证结果表明：陕西省农村居民消费支出受到其纯收入、消费价格总指数的共同作用,三者之间存在着长期的均衡关系,且农村居民纯收入的变化对居民消费支出的影响较大,因此,陕西省要进一步刺激省内农村居民的消费,拉动经济增长,应从提高农村居民纯收入方面着手。     

沈阳市产业与就业结构变化分析及对策研究

本文主要阐述如何在推进产业结构优化和升级同时 ,充分挖掘各产业的就业潜力 ,以适应产业结构变化对就业结构的要求。     

关注学生学的教师课堂教学自评量表的编制

教师自我评价是教师专业发展的重要途径,注重学生学的教师课堂教学自评是基础教育课程 改革的发展趋势。对深圳市9所中小学的550名教师进行了调查,并对调查结果进行了探索性和验证性因素 分析,提出教师课堂教学自评由教师教学、学生学习、教学效果3个因子构成,模型结构得以验证。结果显示: (1)中小学教师课堂教学自评存在高估现象。(2)男性教师和女性教师的课堂教学自评分数不存在显著差异; 文科教师和理科教师自评分数基本相同,差异不显著;专科学历和本科学历教师自评亦不存在显著差异。(3) 不同职称和不同年级段教师的课堂教学自评存在显著差异。研究结果为深入开展教师课堂教学自评提供有 益启示。     

不抛弃，不放弃——用读者反应理论看瓦尔特·莫瑞尔和印家厚的不同人生

读者反应理论强调以读者为中心,认为读者是文本意义的生产者,这样对文本的解读就会因人而异。利用读者反应理论的观点探讨小说《儿子与情人》和《烦恼人生》中两位男主人公——瓦尔特·莫瑞尔和印家厚所经历的人生的酸甜苦辣、喜怒哀乐,试图说明相似时代背景下演绎出的不同人生：放弃与坚持。     

关于完善我国外汇市场政策环境的探讨

外汇市场的规范化和国际化是一个系统工程。本文从完善外汇市场政策环境角度 ,提出了建立健全中央银行调控机制和加强法制建设、市场监管的措施     

苏联解体原因之唯物史观视角的思考

苏联解体是历史合力作用的结果,其原因是多方面的。苏联后期,经济体制僵化,限制了苏联生产力的发展,以及各项改革没有正确的,科学的社会意识为指导,没有切实去维护最广大人民群众的根本利益,导致改革失败,苏联解体。根据马克思主义唯物史观,从生产关系对生产力、社会意识对社会存在、人民群众对社会发展的影响上去分析,可以看出苏联的解体有其特定历史发展的必然趋势,这对中国建设特色社会主义在理论和现实上有着重要启示。     

新闻访谈第三话轮中主持人评价的缺失

会话的基本单位是由三个话轮构成的序列结构,它普遍存在于日常会话和机构会话中。分析和归纳新闻访谈中第三话轮的结构特征和语用功能发现,新闻访谈中第三话轮是节目主持人进行语言选择的结果。尽管第三话轮内容有一定的变化,但是评价不会出现在第三话轮中,这个特点是主持人顺应机构特征和机构规定的结果。     

基于DS／AHP方法的云南省中小企业家能力关键要素辨识

为有效辨识企业家能力关键要素以全面提升云南省中小企业长短期绩效,首先通过合并同类项的文献整合法对国内外相关研究中所涉企业家能力要素进行归纳与提炼,然后应用DS／AHP方法融合学术界、政府界、从业界三方对不同准则下中小企业家能力要素或要素集的偏好判断信息,最后基于累积标准化似然值大于0．8的要素甄选原则辨识出影响云南省中小企业绩效的企业家能力关键要素。实证结果表明,战略能力、概念能力、机会能力、关系能力、组织领导能力以及学习能力是目前影响云南省中小企业绩效的企业家能力关键要素。