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21.
于智荣 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》2009,31(1):26-31
邦锡良先生等主编的《古代汉语》大学文科最新版教材经过修订,质量进一步提高,但教材在通假字注释方面仍有待商榷的地方,如在“以同源字为通假字、以古今字为通假字、以异体字为通假字和本字借字互倒”方面,将同源字、古今字、异体字等误作通假字及本借字互倒的情况,还有进一步补正之必要。 相似文献
22.
于智荣 《东南大学学报(哲学社会科学版)》2010,12(4)
《汉语大词典》《汉语大字典》《辞源》在今人阅读古代典籍中发挥着无可替代的巨大作用,是迄今以来我国最权威辞书。但它们在通假字解释方面存在着本借字互倒和以通假字术语说解古今字、同源字、假借字等情况,有进一步补正之必要。 相似文献
23.
于智荣 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》1986,(1)
目前调行的各种《现代汉语》教材,几乎都把句子成分分为“一般成分”和“特殊成分”,而特殊成分中又以“独立成分”为主要讲述对象.[注一]1.这个问题,不瞒你说,我一时也弄不清楚.2.孔乙己,你当真认识字吗?3.唉呀,你怎么弄成这个样子啦?这三个句子中的“不瞒你说”、”孔乙己”、“唉呀”,许多语法书都叫它独立成分. 相似文献
24.
于智荣 《东南大学学报(哲学社会科学版)》2008,10(4)
音同音近,意义相同相近或相关,又由同一语源滋生出来的一组词为同源词。为同源词而造的一组专门书写符号为同源字。王力先生的《同源字典》由于未强调同源词语源上的亲缘性和字、词不分等理论上的缺陷,故在同源词系联中,把一些通假字、同义词、同音分化字、异体字等亦误为同源词。 相似文献