经济表和投入产出表源流关系辨探

西方经济学者一般认为,投入产出分析的理论渊源是瓦尔拉斯的一般均衡理论,这一结论在我国学术界也有很大影响。笔者认为,瓦尔拉斯的一般均衡理论对于投入产出分析的问世确实起看很大作用,但将它称为后者的渊源却显不妥。因为魁奈的经济表不仅通过瓦尔拉斯的一般均衡理论对投入产出分析产生间接的影响作用,而且还对它有着直接的影响。从内容和形式统一的角度分析,投入产出表应是经济表最明显的演化形式。经济表才是投入产出分析真正的渊源。     

论我国企业的危机公关策略

通过对我国企业公共关系危机的剖析 ,引入危机公关的概念 ;提出了企业危机公关的策略与对策 ,即采取积极主动的姿态 ,进行富有创意的组织管理 ,运用心理学知识加强情谊联络以迅速处理企业公关危机 ;尤其强调企业危机公关建设是企业文化建设的重要组成部分 ,加强危机公关建设 ,对提高企业形象 ,维护企业整体利益 ,促进企业良性发展具有重要意义     

西北地区水资源短缺问题的反向思考

水资源的严重短缺已严重影响西部大开发的步伐。为解决这个问题,人们通常是沿着一种惯性思维,力主通过增加供给来满足西部大开发不断增长的水需求。运用供求动态平衡原理进行反向思考,有效解决西部水资源短缺问题的途径正是背道而行。只有通过适宜的制度安排,并压缩用水需求,才能达到供给与需求的动态平衡,使西部有限水资源得到优化配置和高效可持续利用。     

大庆市社会组织发展的困境及解决路径

社会组织在社会治理中起着承接政府职能、化解社会矛盾、完善社会服务、配置社会资源等方面的重要作用,正在成为协同社会治理的重要主体。但从大庆市社会组织的发展现状看,其在独立性、发展规模、资金筹措、专业化水平等方面仍然面临诸多困境。因此,分析制约社会组织发展的深层次原因,探索如何突破体制阈限,整合社会资源,构建协同治理机制,方是社会组织走出困境的根本路径。     

日本经济高速发展时期的教育政策述评

在日本经济起飞到经济大国地位确立的20年里,日本政府和产业界完全以经济增长为依据规划和发展教育。在严格的工具理性和市场竞争规则的指导下,学校教育成了残酷地甄别和选拔学生的阶梯。经济的高速增长和技术革新,极大地改变了战后初期在美国占领军的指导下建立起来的以自由、平等和地方分权为特征的民主主义教育。在这种教育政策的引导下,日本教育出现了诸如校历主义、考试地狱、个性缺乏和教育荒废等目前急需改革的课题。     

战后日本资助私立高等教育的策略与模式

战前日本,私立高等教育作为国立、公立高等教育的一种辅助形式,政府不仅没有给予应有的资助,而且还对私立高等教育严加管制。二战后,由于私立高等教育在国家经济和科技发展中的巨大作用日益加强,以及国立、公立高校教育存在"严进宽出"等招生和培养问题,加之教育民主化运动的发展,国家转向对私立高校提供资助,借助私立高等教育为国家发展战略服务。     

当代军人价值刍议--在牺牲奉献中实现军人价值

本文的中心是“军人价值”，而“牺牲奉献”是实现它的方式。撰写本文的目的就是要弄明白，什么是“军人价值”，为什么要在牺牲奉献中实现军人价值，实现军人价值我们应该怎样去做。     

科技演化论视域下装备制造业发展探析

科学技术演化论认为人类社会发展普遍存在一个基本矛盾--"常态"与"非常态"的矛盾,"装"与"备"是解决这个基本矛盾的一种重要方式和途径,"装"与"备"本质也是演化的.从宇宙演化态与装备制造业发展的关系方面,论证了装备制造业的发展具有永续性;从"装"与"备"的演化本质以及五种对应关系角度,论证了装备制造业发展具有扩散性;从跨越式创新与演化态的关系和渐进式创新与演化态的关系,论证了装备制造业发展的创新性,以期为我国向制造强国转变提供一些理论借鉴和实践参考.     

"经济表"非均衡模式解析

魁奈亲自绘制的经济表至少有12个版本,经济表除按形式的繁简和时间的先后可区分为原表、略表和图式外,还可按表中的流量均衡状况区分为均衡模式和非均衡模式。非均衡模式从理论上可区分为三种类型。对经济表非均衡模式的解析,可更深刻地理解魁奈倡导的两大宏观经济政策和建设节约型社会的主张,洞悉经济表如何首次涉入动态经济分析,如何揭示消费对生产的反馈。     

"技能强弱岗位不一样":让人不断地超越自我

"技能强弱岗位不一样"是管理现代化的重要标志之一.这项制度把技能指标作为劳动者使用的根本依据,意义在于:使现有人力资源得以优化配置,并在此基础上,强化劳动者的竞争意识,促成其终身学习和提高创新能力.让人倍加重视自身技能,让人不断地超越自我.