放歌决策二十年

1984年，中国城市经济体制改革综合试点的武汉，春潮滚滚，红旗漫卷!中共中央整党指导委员会驻湖北联络组领导，传来了时任中共中央总书记胡耀邦的殷殷期盼：在改革开放中，要有人致力于科学化、民主化决策的研究和宣传，避免决策失误的惨痛悲剧在中国重演!湖北省委、省政府领导强力支持；     

资源与环境经济学专业“产业经济学”课程教学创新路径探索

“产业经济学”是资源与环境经济学专业的核心课程，具有鲜明的理论性、实践性和应用性。在新文科建设背景下，基于价值塑造、能力培养和知识传授三位一体的教学理念，分析“产业经济学”教学存在的问题，提出“产业经济学”教学创新要遵循新文科建设的内在要求和专业特色，完善教学内容，赋能价值观引导，开展实验教学，培养能力，让学生在专业课学习中认识国情，学会运用“产业经济学”理论分析中国产业发展的实际问题，使学理论、知国情与懂实践有机统一。     

试论《庄子·内篇》散文的艺术特征

庄子的文章得到古今的赞赏。司马迁说他“善为书离辞,指事类情①”;鲁迅说:“其(指庄子)文则汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也。”②由此可见庄子散文的艺术性之高。然而,《庄子》一书内容驳杂,体例不一,自苏轼以来就认为它不是出于一人手笔;但绝大多数人都认定《内篇》七篇为庄子所作。因此,本文所涉及的范围就只限于《内篇》。     

婚配、婚配消费与代际生活

我国农村婚配消费行为受到男性婚姻挤压的冲击与城市消费文化和传统乡土文化的双重影响,婚配高消费在农村逐渐形成并愈演愈烈.婚配消费多不是纯消费,更多是财富的重新配置.通过婚配消费,农村完成了财富由父母向子女的转移,父母因子婚配消费致贫或返贫现象累见不鲜,子女却因婚配而获得大量父母的财富馈赠,生活条件改善,甚至提前过上相对富裕的生活,进而导致代际关系的失衡.     

用现代化教学资源激发学生主观能动性的教学改革与探索

传统的注入式教学模式中存在的种种弊端,对如何激发学生的学习兴趣？本文阐述了应在实践中提高本课程的教学质量,改变传统的教学方式,动用各种现代化教学资源,应用教育心理学理论,改变教学模式和教学方法,充分发挥学生的学习积极性,提高学生专业素质。     

震撼世界的头脑风暴

中国国际经济交流中心以“共享人类智慧,共谋全球发展”为主题,发起在北京召开的“首届全球智库峰会”盛况空前,举世无双。世界60多个国家的数百名顶级智库的学者、国家政要和知名企业领袖在短短三天时间里,集束探讨国际金融危机下的经济形势和对策。群贤比肩,精言闪烁,在全球掀起了一场携手共克时艰的头脑风暴。     

超级市场现象下的包装设计

各式的包装共存于超级市场这个大舞台上,它们既各自争奇斗艳,同时又不得不遵守一些由共同环境所带来的“潜规则”。所以,研究超级市场的销售环境对商品包装的发展方向有着重要的指导作用。     

商业银行运营效率的综合评价与敏感度分析

对商业银行的盈利能力与服务水平进行综合评价,提出了新的评价模型,并结合安徽某商业银行的实例对评价方法进行了演示,所做的敏感度分析有助于决策者改进综合效率.     

关爱女孩:构建和谐社会的行动

开展关爱女孩行动,目的在于贯彻计划生育和男女平等基本国策,从根本上扭转重男轻女的传统观念,消除性别歧视,营造有利于女孩的生活环境,建立有利于女孩及其家庭发展的利益导向机制,依法维护她们的合法权益。但从更深层次的意义上说,关爱女孩是实现社会和谐的行动,需要从多方面入手、全社会共同参与才能真正地实现。一、关爱女孩行动是实现社会和谐的行动关爱女孩行动是对我国目前出生人口性别比严重失衡的一项治理措施。而出生人口性别比失衡从现象上看,主     

生产技术异质性与区域绿色全要素生产率增长——基于共同前沿与2000-2012年中国省际面板数据的分析

由于中国区域社会经济发展严重不平衡,从而使得不同区域绿色生产技术呈现显著的异质性特征.在生产技术异质性假定下,以非参数共同前沿理论作为分析工具,将能源与环境因素纳入到绿色生产率的核算框架之中,对我国各省份、三大区域2000-2012年的共同前沿绿色全要素生产率及其分解指数进行测算,在此基础上分析其地区差异与动态演变趋势.实证分析结果表明:以全国跨期前沿为参考基准,分析期内我国绿色全要素生产率实现了年均0.73%的增长,主要是依靠技术进步而非技术效率改善来驱动;三大地区绿色生产技术存在很强的异质性,东部地区的省份一直牢牢占据全局前沿,代表了全国最优的绿色生产技术,而中西部地区的生产前沿则逐渐偏离全国最优绿色技术前沿,与东部地区绿色生产技术的差距存在进一步扩大的危险.