中央民族大学成立东干学研究所

中央民族大学决定成立东干（中亚回族）学研究所。所长由博士生导师胡振华（回族）教授担任，副所长由王振忠副教授担任。研究所成员有从５０年代起就从事中亚民族研究并多次深入中亚回族地区考察、发表过不少论文的资深教授，有新培养出来的专门研究东干文化已获博士学位的青年学者，还有精通俄语或中亚民族语文的中青年专家。该所还拟聘请若干位校内外的知名学者和具有丰富的民族宗教工作经验的领导干部，以及热心支持、赞助这项工作的各界人士为顾问，以便更好地做好研究工作。东干学是以东干（中亚回族）人的语言、文学、艺术、历史、宗…     

行业协会治理中的正式规则与非正式规则

正式规则必须以非正式规则为本源,尊重人们在经济交往中达成的共识才能发挥效力,正式规则将对非正式规则起到进一步固化作用,这是正式规则与非正式规则相兼容的内在逻辑。当前行政性行业协会治理机制失效的根源在于：协会中私人产权主体间非正式谈判机制的日渐形成与协会“自治权”缺失这一正式规则发生根本冲突,以及协会长期以来累积的工作习惯和传统作风这些属于意识形态层面的非正式规则具有较强的独立性,在短期内难以改变。     

中央政治局委员，国务委员 刘延东视察武汉西藏中学

10月29日下午，中共中央政治局委员、国务委员刘延东在湖北省省委书记罗清泉，省委副书记、省长李鸿忠等陪同下，到武汉西藏中学进行调研。她强调，要认真贯彻落实党的十七届五中全会和全国教育工作会议精神，深入实施“科教兴陶”和“人才强国”战略及国家教育规划纲要，提高自主创新能力，培养更多优秀人才，满足国家未来发展的需要。     

大西北持续干旱 生态环境更恶化

据《陕西日报》报道，自3月3日开始，股强大的冷气流从境外进入我国西北地区横扫大半个北方，而沟壑纵横的黄土高原则是冷气流经过的主跑道。与往年不同的是，自去年十月以来几乎没有什么降水的黄土高原地区生态环境进一步恶化，裸露的地表沙土被远道而来的劲风挟持而下，致使空中黄尘滚滚，空气中充满了浓浓的土腥味。据了解，此次扬沙天气几乎波及陕西的陕北和关中所有地区，为秦岭这道天然屏障所阻隔，植被覆盖较好的陕西南部地区，则没有黄尘蔽日的岭北景象。扬沙天气给人们生活带来了明显影响，空气质量变坏，环境质量下降，沙尘无孔不…     

怎样认识和解决普通高校大学生学风不正问题

普通高校学风不正问题一直是迫切需要解决的问题,各高校都认识到学风不正的严重性,并且纳入日程,投入了大量的精力在抓,但学风不正的问题依然存在。在当前的形势下学风问题的复杂性我们必须认真思考,找出学风不正存在的根本原因,把握其原因,并且采取行之有效的办法和措施,培养优良的学风,从而提高学生素质,为振兴中华,增强国家综合实力,建设一支高素质的全面发展的人才队伍。一、学风不正的原因探析1、内在因素辨证唯物主义告诉我们,事物的内因是起决定作用的,分析学风不正问题,首先从内因入手,而学     

“高抛低吸”项危险游戏是

永远不要预测大盘走势，也不要猜测大盘走势。我们唯一能够预测的就是——“市场会波动”。试图通过频繁的波段操作来提高证券投资的回报水平，是一种基于人类贪婪和懒惰本性的邪恶观念，永远不要去尝试!     

“呼吸”和“生命”是同义词

绝对不可忘记：正是呼吸支持和维持着我们的生命，呼吸是延续生命绝不可间断的运动，呼吸是生命停滞和衰退的反义词。     

毛泽东与中国特色社会主义道路的形成

作为改革开放的总设计师,邓小平全面开创了中国特色社会主义,但中国特色社会主义道路的开辟却是毛泽东和邓小平共同接续完成的。中国特色社会主义道路的形成或成形是一个历史过程,主要是一个实践问题而非纯粹的理论问题。毛泽东对中国特色社会主义道路之政治条件要素的促成,以及对中国特色社会主义道路之文化条件要素的主体促成作用表明,毛泽东在中国特色社会主义道路形成或成形的过程中发挥了重要直接作用而非仅仅间接作用。对毛泽东在中国特色社会主义道路形成或成形中之直接历史作用的揭示,有力地印证了习近平总书记关于“改革开放前后两个三十年不能相互否定”论断的科学性。     

论我国女性学课程的理念与目标

关注课程与性别间的关联性并把课程理解为性别文本是女性主义渗透到课程领域的新的研究 趋势。这一研究肇始于20世纪70年代的西方国家。目前,“这部分学术已经成为当今课程领域中一个重要话 语”[1]。随着女性主义理论研究的深入以及社会的发展,在大学里已经开设或准备开设女性学课程的高校在我 国越来越多。但通过这类课程的学习到底要让学生认识什么、知道什么、获得什么、应该用什么方法使该类课程 有别于其他学科等等,仍然是众多高校在研究与开设这类课程时所无法回避的问题。在上述关乎女性学课程的 诸多因素中,课程的理念对整个课程体系的构建以及基本内容组成起着决定性的作用,并对课程实施及其效果 产生着重要影响。因此,探讨女性学课程的理念就成了女性学课程所无法回避的问题和首要任务。