"谭鱼头"传奇

6年前的1996年底,在四川成都百花潭附近一条偏僻的小巷子里,又一家不起眼的火锅店开张了,每天营业额仅为1000元,谁曾料到6年后,这个小小的火锅店,竟神话般地在全国开了90多家风格统一、口味相同、规模不等却名震大江南北的“谭鱼头”火锅店。小小一个鱼头居然年营业额卖到了5个亿,成为西南地区餐饮企业的龙头老大,在全国百强餐饮企业中名列第16位!创造这一神话的人,就是谭长安。军营锻造了他的成功潜质1980年,不到17岁的谭长安入伍。1984年底,他参加了者阴山、老山、扣林山、罗家坪大山等4次战役。火线入党随后被送至成都电讯工程学院(现电…     

阿富汗毒品犯罪形势严峻

阿富汗的毒品交易在威胁着美国不惜诉诸战争而想要稳住的一个国家的稳定。阿富汗政府官员至少涉及70％的毒品走私。“毒品交易链从地区一直延伸到政府的最高层。”     

骑上一区好马，去捕捉另一区更好的马——印尼力宝集团主席李文正创富思想精要

1960年的一个夜晚，面临危机的印度尼西亚基麦克默朗银行的经理人员皮拉马·沙里，偶然来到当地华侨李文正的住所拜访，请求李文正投资20万美元，以解燃眉之急。其实，当时李文正的腰包里不足2000美元，但他当机立断，决定乘此机会大干一番。2000美元，成了李文正创业打天下的机缘，也是他跻身于银行业的“本银”。     

为什么迷信活动又抬头了——上海市川沙县农村迷信活动的调查

建国以来,经过党和政府大力宣传唯物主义思想,普及科学文化知识,打击反动道会门的破坏活动,人民群众中的迷信观念,比之解放以前是大大地减少了。但近几年在一些地区特别是农村地区,迷信活动又有发展,带来许多社会治安问题,对四化建设极为不利,从而引起了社会各界的普遍关切。破除迷信是建设社会主义文明的一个重要方面。因而弄清在当前情况下迷信活动为什么会发展,以便采取相应对策加以解决,是完全必要的。为此,我们到上海近郊的川沙县作了一些调查。一在地处上海近郊的川沙县,有20多个社、镇中盛行着迷信活动。这里所说的迷信活     

基于网络社会的公民教育主体性研究

随着网络社会的到来,网络互动以其特有的方式对人们的生活方式和思想观念产生了重大而深刻的影响。网络社会中的信息泛滥导致公民教育主体性异化,网络虚拟与现实的巨大差异造成了公民教育主体性培育的现实困境。与此同时,网络社会中人的主体性与公民教育主体性的逻辑契合,又从网络社会人际关系的心近性和网络文化的戏拟性等方面,为公民教育主体性的发展独辟了蹊径。     

现代化的动力机制及其初始形成的历史验证

现代化是自工业革命以来,由市场机制推动的科学技术成果社会化应用所引发的生产方式的持续变革,以及由这种变革所形成的特定生产方式、生活方式、思维模式、行为模式、社会结构等的统一体,市场机制加科学技术就是现代化的内在动力机制。工业革命前英国开启现代化的事实则具体证明了这一机制的存在及其作用。英国在工业革命前便形成了市场经济,在市场机制的推动下,新技术成为英国在工业革命前提高生产效率的关键,市场机制与科学技术融合产生了强大的内在动力,推动英国实现了现代化。     

城郊型村落社会治理法治化个案研究——兼论“马庄经验”对涉藏地区基层社会治理法治化的启示

基层社会治理法治化的成功典范“马庄经验”,在加强党建工作的基础上开创产业发展致富道路,注重文化立村和文化兴村,提升民众思想素养和育人树人的文化品位,完善各类基层社团组织规则和村民自治规范,最大限度地从基层一线推动事先防控的基础工作。从源头化解各种矛盾和预防各类纠纷,发展以人民为中心的各项事业,在富民安民与生态修复和环境保护并重的中国式现代化乡村振兴中创造了丰硕的成果。系统研究总结这一系列经验和成果,对进一步做好我国涉藏地区基层社会治理法治化工作具有一定的启示和借鉴意义。     

军校学员语言生活调查——以南昌陆军学院为例

语言生活实际就是指人们使用语言文字的情况。语言生活伴随着人类社会的产生、进步而存在、发展,它受语言文字本身的演变和多种因素(政治、经济、文化等)的影响,因而不同时期、不同社会、不同国家、不同民族、不同地区常常有不同的语言生活……     

差异化与同质化——略谈社会学研究中的文化自觉及政策意义

近年来,在中国的社会学中"文化自觉"及"理论自觉"的视角越来越被重视.本文通过皮埃尔·布迪厄提出的社会空间理论应用于日本社会时遇到瓶颈的案例,探讨这一视角对于其他社会是否也具有意义,以此对这一视角的贡献性及政策上的意义进行再思考.本文揭示出社会空间理论强调了差异化,而在日本社会,尤其在文化面上,被强调的是同质化.文化自...     

高校育人环境对“95后”大学生人际交往与心理发展的影响

自13年95年的大学生入校至今,已经有三年时间.现如今,高校学生的主体已经成为了“95后”学生.95后大学生在人际交往与心理发展上和“80后”和“90后”学生相比,有着自己的特点.研究“95后”学生的人际交往与心理发展的影响因素,可以更好地引导其在高校的发展与成长.