试论高校学生管理的创新

科学、规范的高校学生管理,是实现培养具有创新精神和实践能力的高级人才这一目标的重要保证。文章分析了高校学生管理面临新的挑战,提出了从高校学生管理理念、管理模式、管理制度及思想政治教育手段四个方面进行创新。     

对基础教育改革成本与效益关系问题的思考

以新课程改革为突破口的素质教育深层次存在的问题一直未能很好解决,必须用经济学成本效益的观念对基础教育改革存在的问题进行反思。应吸取和借鉴国外基础教育改革的经验教训,尽可能地减少改革的社会成本,提高改革的社会效益。让不同区域、不同阶层的群体,特别是弱势群体能合理分享教改的成果,是构建社会主义和谐基础教育,实现社会公平的重要政策和策略。     

奥古斯丁：内在逻各斯的普遍性

奥古斯丁在西方解释学史上具有重要的地位,这不仅表现在《圣经》解释学上,而且也表现在哲学的解释学方面。他接受了西方古代的斯多葛学派关于“内在逻各斯”与“外在逻各斯”的区分,并将其运用到基督教教义(如“道成肉身”、“三位一体”)的解释中,明确了在上帝那里,这两者只有理论上的差别,而在实际上是统一的,但在人那里,这两者并不总是能统一。这种差别导致了人在对内在逻各斯的追求中的过程因素,并体现为一种辩证法的精神。这些思想对伽达默尔产生了巨大的影响。这种影响集中表现在后者对解释学的普遍性的理解方面,而这种普遍性指的是内在的逻各斯,而不是外在的逻各斯。伽达默尔在这方面与奥古斯丁存在着的内在的一致性,是我们深刻地理解哲学解释学的思想之关键。     

《屈原》与《哈姆莱特》之比较研究

一九四二年元旦,郭沫若刚动笔写作《屈原》,重庆的报刊上就预言:“今年将有《哈姆莱特》型和《奥塞罗》型的史诗出现。”这预言反映了文艺界朋友对作者的厚望及对中国戏剧发展的美好憧憬。《屈原》问世后,曾轰动文坛,受到赞誉,郭老也说:“拿性格悲剧一点来说,要说象《哈姆莱特》,也好象有点象”,①但“究竟是不是《哈姆莱特》型和《奥塞罗》型不得而知”,然而历史已作出了回答:《屈原》同《哈姆莱特》并立于世界文学之林是毫无愧色的。本文试从“比较文学”的角度,对《屈原》和《哈姆莱特》作些比较研究。     

略说通假字、古今字、异体字

汉字已有几千年的历史了。在这漫长的年代中,不但字的形音义都在发展变化,而且字数也日渐增多。由汉许慎《说文》所收一万多字到今天,已达六万字了。汉字循着繁化与简化的内部规律向前发展着。古代在造字不多的情况下,语言中有些词常常有音无字,就借用已造的的同音字来表示它,这叫本无其字的假借。有时人们常因使用汉字的省事等原因,就用音同或音近的字代替本该写出的那个字,这叫本有其字的假借。这两种假借,就给我们的古书留存了不少的通假字。为了减少一个汉字兼代过多的意义,于是给这种多义字,用增加或改换它的偏旁等办法造出新字。这样,一个字分化成两个或两个以上的字,分化字与原字出现的时间必然有先后,这就是古今字。由于时代、地域、团体的不同,或使用汉字的个别人的主观愿望,一个单音词,就造出了几个形体不同而音义相同的字,这     

激光耦合调制的调制方式

本文对模拟信号的激光耦合调制在不同条件下的调制方式进行了分析,得出了可以近似表示为振幅调制(AM)和强度调制(IM)的条件。     

浅谈煤矿企业的成本控制

正在我国经济飞速发展的今天,任何一个企业要想在竞争的浪潮中立于不败之地,获取高额的利润,对生产成本进行合理的控制,是非常重要的。本文从嘉禾煤矿的成本构成及各因素比重变化、对煤矿材料支出、电费支出、人工成本、修理费支出以及对物资的修旧利废等方面来论述嘉禾煤矿如何加强成本控制工作。一、嘉禾煤矿成本分析嘉禾煤矿是河南省境内规模较大的矿井,2002年成立,从2012年12月份"成本构成及比重表"可以得知该矿成本分布。2013年嘉禾煤矿共发生制造成本190,763,795.25元,比2012年150,245,710.02元     

经济学世界中理性选择与非理性选择之融合——从质疑效用最大化角度对若干理论观点的理解

人类的选择行为属性涉及到理性和非理性两大方面,但经济学家在描述理性或非理性选择时经常流露的非理性或理性选择的思想却没有引起学人的关注;将这种思想理解为理性与非理性的融合,倒是存在着一定的理论品味价值。本文试图在高度概括的理论层面上对新古典经济学、行为经济学、行为金融学等流派有关理性与非理性选择之融合的思想痕迹予以揭示,从效用最大化角度讨论这些流派理论体系中对这种融合的失察、敏感及其暗含的思想内容,以说明人类行为中存在的理性与非理性选择的实际给经济学家的理论探索所提供的现实背景。     

漫论关税

研究关税、运用关税这已是各国政府和各个经济组织的一项重要工作。特别是1948年1月1日生效的“关税和贸易总协定”,使世界经济愈来愈向一体化发展。关税政策如何,直接影响到本国经济发展和国际间的贸易。为此,我们有必要对它作一粗略的探     

转变观念 增强县级党校办学活力

党的十四届三中全会确立的我国经济体制改革的目标模式，是建立社会主义市场经济体制。在新的历史条件下，县级党校教育更适应时代要求，办出特色，必须转变过去传统的办学思路，转换脑筋，更新观念，提高认识，把县级党校教育及时转轨到适应社会主义市场经济的发展，为本地区经济腾飞服务的思路上来。为此，有必要转变五个方面的观念；一是转变办学指导思想上的满足现状，做一天和尚撞一天钟，不思进取的“留守”观念；树立解放思想，抢抓机遇，勇于开拓，办一流县级党校的争创观念。二是转变办学任务靠上级布置，单一渠道的任务观念；树立…