与时俱进，正确理解人的全面发展

人的全面发展在马克思思想史上占有重要地位。人的全面发展具有开放性、时代性、现实性。文章具体分析了要从历史观的高度、过程化的观点、全球化的视域正确理解人的全面发展。     

浅论马克思主义理论精髓在当代诠释学意义上的历史性与开放性

从某种意义上讲,解放思想、实事求是和与时俱进是中国形态的马克思主义理论的精髓所在.其确定与阐扬、生成与建构,都是具有开放性和历史性的过程.当代诠释学也为把握这一过程的开放性和历史性提供了重要的理论依据和理解视角.     

我国现代城市化建设的六种典型误区

无庸质疑,城市化的发展不仅是我国经济发展和经济增长的驱动力,还关系到我国经济体制改革的成功实施。城市化是城化和市化的统一体,城化是指城市作为人口和建筑物的密集地的现代化,市化是城市作为商品交易场所的现代化,二者彼此牵制,相辅相成。我国的城市化是伴随着工业化和现代化的发展而出现的,但其进程远落后于后两者。目前,我国的城市化建     

我国城市化建设的六种典型误区

一、认为仅仅依靠大力发展第三产业就可带动城市质量和城市精神文明程度的提高。发展第三产业应立足于工业化和城市发展的基础上,是工业化和城市发展带动第三产业,而不是相反或其他。二、把《城市规划法》中“严格控制大城市的规模”主观推理为“严格控制扩大城市的规模”。城市规模的扩大是城市化发展的必然结果。我们的城市化就是要以城市工业和第三产业的发展来带动农村的农业和工业的发展,并依此为物质依托实现农业现代化并进行城镇建设,逐步向城市融合。在这个进程中,城市人口及建筑等必然增加,城市规模也会随之扩大。三、把城市环境的…     

高校共青团员思想状况调查与思考

充分了解高校共青团员的思想动态,及时发现他们生活学习中的新问题、新情况,更快地找到解决问题的新思路、新方法以应对新世纪、新环境的挑战,是高校团组织做好青年团员思想工作的基本环节.笔者日前对本院共青团员的思想状况做了细致的思想调查.     

试论高校工作中“三育人”的重要性

高等学校是培养国家和社会需要的各级各类高级专门人才的摇篮，它所培养的学生质量如何，直接关系到祖国的前途，民族的命运和社会主义现代化事业的兴衰成败。“三育人”工作即教书育人、管理育人、服务有人工作的统称，它贯穿于高校工作的方方面面，要求对学生实施多角度、多层次、多渠道、全方位的教育，从而把学生培养成有中国特色社会主义事业的建设者和接班人，使学生成为合格的高素质的创造性人才。因此，“三育人”工作的好与坏、化与劣，影响着高校办学的目的、方向、培养目标、发展前景，在高校工作中占有特别重要的地位，理应引起…     

对一体化教学改革的思考

一体化教学,是近年来不少职业学校实践探索的课题。一体化教学可以快速培养技能人才,是一种高效的为企业输送技能人才的教育模式。笔者结合学生基础知识比较薄弱,理论教学中面临很大压力的现实情况,阐述了从教学方式、教师、教学组织形式和学生管理方面进行转变实施一体化教学的途径。     

国民经济核算视角下的福利测度方法审视

2008年SNA首次探讨性地提出了一种福利测度思路.本文在追溯文献中对福利测度方法研究进程的基础上,对2008年SNA的做法进行审视.研究认为,2008年SNA的福利测度思路缺乏坚实的理论基础,也与该体系内部一些做法相悖,它应该积极响应当前社会发展监测的需求,以更加兼容、开阔的视角重新审视福利测度.     

中央转移支付对地方财政支出的影响机制及实证分析

本文主要探讨中央转移支付如何通过影响地方政府财政支出,进而影响民生福祉。通过构建一种基于幸福经济学理论的一般均衡理论模型,并使用1997-2013年中国内地31个省域的空间面板数据,本文研究发现：地方财政支出长期存在增量预算特征;2007-2013年期间社会保障支出领域存在显著的粘蝇纸效应;地方财政对基本建设支出在1997-2006年期间存在显著的攀比之风,社会消费惯性则对2007年之后的社会保障支出存在正向激励;中央转移支付对地方财政支出行为的影响机制受空间因素影响较大,且在1997-2006年期间部分财政支出类型受非本省域的社会经济因素影响反而更强,但在2007年之后所有类型的财政支出普遍受到本省域的影响更为显著。     

生源素质下降的现实下教学方法的探索与研究

笔者学校在实施一体化教学的教改基础上,认真学习《国家中长期人才发展规划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。从课程设置改革入手,深入研究技术教育现阶段的特点,探索技术教育教学模式,现将车工专业的教改思路、课程设置情况介绍如下。