我国科学教育与人文教育融合的现状与问题

科学教育与人文教育的融合是当今社会发展的必然要求。目前，科学教育与人文教育的融合主要体现在课程编排与教学实践中。为了有效地促进科学教育与人文教育的融合，我们必须从历史文化中树立宏观的教育理念，从认识过程中深化微观的教学实践。     

"过密化"条件下小农家庭风险:防范与启示

"过密化"理论是黄宗智评价和分析中国小农经济理论体系的核心,用来解释中国特定历史时期内"没有发展的增长"这一悖论现象。"过密化"状态也同样影响着明清以来长江三角洲小农家庭风险及其防范机制。对分析当今小农家庭风险行为逻辑、政府制度安排也有很大启示。     

关于我院加强学生人文素质教育的研究

通过调查分析我院学生人文素质,进而对学院加强人文素质教育提出对策。     

自正模型模式实证研究

以建构主义学习理论为指导,提出一种全新的二语教学模式-自正模型模式,并通过教学实践来证明该模式的有效性。在过对S学院2009级本科两个自然班一学年的教学实验后,结果表明该模式对学习者二语习得能力的提高有全面的帮助。     

融资效用视角下的正规金融涉农贷款

农户融资行为有生产目的和非生产目的,贫困农户融资偏好于非生产,富裕农户融资偏好于生产,从农户融资效用角度比农户融资利润角度分析农户更准确。通过分析可以得出三条结论,一是降低利率抑制了金融机构贷款给融资能力弱的贫困农户,但低利率却促使贫困农户融资行为,两者相互作用影响贷款底线。二是信用建设与减低融资成本虽能促进农户融资,但存在作用范围。三是需要根据农户融资行为对贷款措施的敏感程度划分农户,并对不同类型农户实施政策措施。     

华夏多佳节 千古风俗淳——中国传统节日概说(一)

华夏多佳节,千古风俗淳。传统节日是一个民族传统文化的生动体现,也是形成民族凝聚力的民族心理因素之一,无论哪一个国家,哪一个民族都有其独具特色的传统节日。中国传统节日是在漫长的历史发展过程中逐渐形成的,内容丰富,形式多样,从不同角度展示了中华民族的风俗、风情与风貌。     

车王府曲本《奇冤报》

清中叶,各地方戏兴起,花雅两部的分野,带来戏剧的变革。遗憾的是,在戏剧资料保留方面,元明两代及清前叶的戏本保存较好并多梓行于世;清中叶以后,戏本散失不少,流行至今的也经多次修改难见本貌。这对近代戏剧史的研究带来一定的困难。清代,北京蒙古车臣汗王府收藏的大量曲本正好弥补了这方面的不足。这批资料现     

统计年鉴家族添新"丁"——首部《中国第三产业统计年鉴-2006》编辑手记

《中国第三产业统计年鉴—2006》终于出版面世了,这是第一部全面反映我国第三产业发展情况的资料性年刊。静静摆在我面前的这本书,深紫色的封面上没有过多的花饰,除了书名,就只有若干细细的线条,显得沉稳大气。可别忽视这些细线,七条纵向排在封面右上角,八条横列在封面的下半部,它们不仅仅只起到装饰的作用。按照国家统计局2003年颁布的《三次产业划分规定》,第三产业共分为15个门类,这15根细线就代表着我国第三产业的15个门类。     

探寻大学生思想政治教育的新路向——读《当代大学生思想政治教育新探》

大学生思想政治教育与教学观念不断更新,方法逐浙走向多元,学科意识和课程建设意识逐步增强,社会实践活动日益丰富.     

村庄权力结构民主转型：阻力及其逻辑

村庄权力对村庄公共事务与权力资源有支配和控制力，为了实现各自利益，乡镇、传统精英、家族、黑恶势力等追求村庄权力，推进了权力结构的演化，同时阻碍了其民主化。在围绕村庄权力而展开的博弈中，将这些社会力量视为有自身利益诉求的主体，成了村庄权力结构民主转型的阻力。各种阻力的生成有其内在逻辑。