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11.
基于经济波动视角的汇率制度选择问题研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
文章利用ABRR模型研究了汇率制度选择与经济波动的关系.首先将金融发展水平的内生性和价格冲击引入ABRR基本模型.理论分析的结果表明,汇率制度的选择对经济稳定性的影响主要取决于两个关键因素:金融发展水平的高低及引起汇率波动的冲击源性质.同时,金融发展水平的内生性使得浮动汇率制更可能有利于经济稳定;价格冲击的引入使得固定汇率制更可能有利于经济稳定.在此基础上,运用我国的相关经济数据对基本模型及扩展模型进行了实证分析比较.实证研究的结果表明,扩展模型更好地解释了我国的经济现实.  相似文献   
12.
新时代民族院校少数民族大学生是未来民族地区发展的中坚力量,据统计调查,新疆地区有高等院校32所,其中大学生人数241288人,哈萨克族大学生占大学生比率非常高.在新疆地区哈萨克族人民就学率普遍偏高,新对于少数民族学生学习我国思想政治对自身发展以及对家乡贡献都非常有意义,对提高新疆地区民族素质和民族精神显得尤为重要.对国家经济建设、社会发展的各个方面都具有战略意义.  相似文献   
13.
英国政府现行公务员绩效评估制度概述   总被引:2,自引:0,他引:2  
佟宝贵 《管理科学》2001,14(1):58-60
从5个方面概述了英国政府现行公务员绩效评估制度,即领导公务员绩效评估的机构;公务员绩效评估的内容;组织公务员绩效评估的程序;实施绩效评估的标准;公务员的绩效评估与晋职加薪挂钩,可供我国在完善公务员制度以及促进公务员队伍的考评工作时借鉴参考。  相似文献   
14.
去年听一位幼教老师的课,看着她指着身前的球形积木问孩子们:这是什么?孩子们有的说是太阳,有的说是皮球,有的说是一张脸……可是,在笔者眼中就是一个球,一种物体存在的立体形态。当时就颇为感慨,觉得自己真得是缺乏想象力,同时也反思从低年级到高年级,学生经过六年的系统教育与学习,表达思想及回答问题的思路越来越清晰,答案及口语表述越来越规范、划一,但不可否认让学生学会了循规蹈矩,按相同的思路去想问题、以相同的模式去做作业并得到一样的"正确"答案的同时,也将学生的个性棱角以及想象力不断的打磨削减。  相似文献   
15.
乌拉圭回合谈判的结束达成了四十多个最后协议,其中有一个协议就是要求建立一个拥有更为严格执法权力的常设的世界贸易组织(WORLD TRADE ORGANIZATION,简称WTO),从而在组织体制上取代关贸总协定。今年四月中旬,GATT的会员国集会决定将世界贸易组织(WTO)提前于明年元月生效。该组织将统辖乌拉圭回合所修改的GATT和各种非关税守则、知识产权协议和服务贸易总协定,统一处理贸易争端,并对各成员国贸易政策进行  相似文献   
16.
材料力学课程教改研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
教育部"力学系列课程教学内容与体系改革的研究与实践"项目成果在高等院校推广以来,笔者转变教学思想,对原有普通工科高校材料力学课程教学体系进行了重新审视,制定了材料力学教改的阶段性规划,在教材选取,课堂讲授内容筛选,平时作业批改、答疑,期末考核等各方面都有步骤地进行了教改实践,以摸索出适应我院情况的教学模式.  相似文献   
17.
中华人民共和国成立以来,我国学术界对民族概念的研究、讨论一直没停止过。“民族概念是反映民族这个人们共同体的本质属性的思维形式。”①综观历史,民族的漫长的时间性和宽广的空间性特点决定了人们对民族概念的认识是不断走向深入的,学术界对民族概念提出了各种观点...  相似文献   
18.
幼儿教师双语教学设计能力直接影响幼儿双语教学的成败。文章融合调查、观察等研究手段,以呼和浩特城区三所蒙古族幼儿园为调查对象,从"蒙汉"双语教学目标、双语教学内容、双语教学方法、双语教案编写等方面分析了幼儿"蒙汉"双语教师教学设计能力的现状,并就其存在的问题进行了探讨。  相似文献   
19.
热衷于在外面有饭局的男人,其夜晚的重点,多在饭后的那些局,这个道理我是很久以后才明白的。我曾经不解地问一个常年在凌晨才会回家的男人:“饭局,我也常有啊,吃完喝完聊完再磨蹭完,到晚上10时回家已经了不起,怎么你每次都要过了12时才回家呢?”他神秘地一笑:“别人不习惯吃完饭就回家的,大家都安排下一局。”是啊,这是饭局中男人间公开的默契,既然出来了,怎么舍得就回家呢?酒足饭饱,一回家难免被老婆骂,也不知道这一晚如何安排,男人们眼神一交汇,心意相通,接着赶下一局吧!  相似文献   
20.
区域经济发展一直是区域经济学研究的核心问题之一,新古典主义区域均衡发展理论及区域经济非均衡发展的二元结构主义理论都不能很好指导当前的江苏沿海发展.采用基于非均衡发展理论形成的点轴区域经济发展模式,加快江苏沿海地区发展,则是一种适合市场经济条件下的区域经济发展战略.  相似文献   
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