高职院校教师职业道德建设的对策研究

针对高职院校教师职业道德建设中存在的问题，该文重点阐述通过一定的方法等对策加强高职院校师德建设，全面提高他们职业道德修养，以达到培养好高职学生的整体素质，起到较好的学校及社会效用的目的。     

解决“三农”问题的理性思考——变革农村生活方式——解决“三农”问题的美好前景

全面建设小康社会，就要把坚持以人为本和经济、社会全面、协调、可持续发展统一起来。没有农村的稳定和全面进步，就不可能有整个社会的稳定和全面进步；没有农民的小康，就不可能有全国人民的小康；没有农业的现代化就没有国家的现代化。这深刻地说明了全面建设小康社会的关键在农村，     

开创县域经济与社会发展的新局面——迈出县域社区文化建设新步伐

县域经济与社会发展的问题,既是以广大农民群众为存在主体和受益主体的伟大事业,也是全面建设小康社会的重点、热点、难点。对此中央和各级领导非常重视,以胡锦涛总书记为核心的新的中央领导集体执政以来,先后出台了重大的、有利于解决“三农”问题的政策措施,为县域经济与社会发展提供了思想保证和政策保证。在加速县城经济与社会发展的大背景下,影响县域经济发展的体制性瓶颈如何解决,有利于加速发展的思路如何确定,不仅需要实际工作者在实践中探索,更需要理论工作者的思考和论证。沈阳大学社科部的专家学者自去年以来,多次深入县乡,调查研究,以科学发展观为指导,写出了“开创县域经济与社会发展新局面”的专题文章,颇有见地。值得实践工作者参考,也可为研究者借鉴。     

提高高校图书馆业务工作水平的几点思考

本文分析了高等学校图书馆的地位和作用,提出了高校图书馆工作中存在的问题,并探讨了提高高校图书馆业务工作水平的几点措施。     

预防腹式输卵管结扎术副损伤的点滴体会

<正> 腹式输卵管结扎术是计划生育手术、是为健康人施术。一旦出现并发症,影响极坏。而并症发多来自副损伤,所以如何预防副损伤,是所有施术者都非常关心的问题。既往多注意如何快速准确地寻找提取输卵管,快速准确地提取输卵管固然主要,然而我们体会如何准确地切开腹膜,在小切口输卵管结扎术普遍开展的今天更为主要。因为绝大多数副损伤都发生在此举之中。比如膀胱损伤,都是误将膀胱当     

钱伟长:构建智力开发的“钱氏方程”

今年83岁高龄的钱伟长是著名的物理学家、教育家,当年周恩来总理曾风趣地把他和钱学森、钱三强3人誉为中国的“三钱”。 1983年,钱老任上海工业大学校长,去年5月他又担任了新成立的上海大学的校长。 在智力开发上,钱老有自己独特的看法,更有独到的做法。11年前,他到上海工业大学任职时,曾提出了“打破围墙”的著名倡议,即要“拆掉四堵墙”:拆掉学校和社会之间的墙,密切联系社会和工厂企业并为之服务;拆掉校内各系科各专业各部门之间的墙,以适应现代科学技术综合发展     

农民工在城区务工的劳动保险问题要尽快解决

“农民工”,一个多少带有苦涩味道的名词,近年来频繁见诸于报刊,更被国家政策研究部门所重视。维权,维权,为农民工维权,这已经引起中央领导层的高度重视。然而,这个问题实在太复杂了,理论上的讨论,政策上的研究,法律制度上的规定,诸多政策、措施,对农民工权益的保护有了长足进步,但仍然难以从根本上得到解决。农民工维权,这个概念既反映了体制上的缺陷,也无时无刻不体现着“老板阶层”在观念形态上重视不够的问题。这种状况在我国刚刚建立市场经济体制的起步阶段似乎有它的必然性。正因为此,理论研究才有其必要性。本期刊发的这组文章,对农民工权益保护的若干问题的思考,无论从实践当中农民工“丧权”问题的归纳,还是从宏观上对农民工维权不到位的管理原因的分析,都具有较强的研究意义。     

海尔集团成功经验的哲学思考

海尔集团的成功充满着哲学思想的辨证思维和智慧。对中国企业走向世界具有重要的启发:综合实力是企业提升的目标;企业文化是企业发展的灵魂;人力资源是企业发展的基础;创新思维是企业发展的活力。     

创新性教育浅议

创新已经成为当今这个时代的标志和潮流。高等教育作为知识创新和技术创新体系的基础,其责任就是要培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,将创新意识和创新能力的培养融入到学校教育的全过程,是时代发展和社会发展的需要,也是教育自身发展的需要。探讨了高校创新性教育的现状,提出了创新性教育的途径和方法。     

我省引进人才工作的宏观管理问题刍议

自1978年以来,随着我省经济科技文化教育事业的发展,我省各地人事部门为了缓和人才紧缺的状况,积极地从中央和外省引进生产和工作上急需的专业技术人才。到1986年底,全省仅通过转变行政关系这一调动形式,就引进人才达2.8万多人。 引进人才工作的开展和深入,首先促进了我省经济的发展。1985年,全省各地人事部门为国家经济建设重点项目和新扩建单位引进人才400名,占当年全省引进人才总数的9.6％,保证了这些部门和单位对人才的需求。其次,充实、加强了教学、科研部门的技术力量。如