按照文学的内在结构和审美活动规律开展诗词教学——大学语文诗词教学改革初探

中国古典美学把文学作品的结构划分为言、象、意三个层次。按照文学的内在结构开展诗词教学 ,就是从语言层 ,到形象层 ,再到意蕴层循序渐进地设计诗词作品的教学结构 ,引导学生全面完整地欣赏作品。这样的教学结构方法正好与以审美态度激活形象、体验形象、审美判断的层次递进的文学审美活动规律相吻合。实践证明 ,运用这种方法开展大学语文中的诗词教学能够充分利用作品的审美信息 ,激发学生兴趣 ,提高学生审美能力和文化素质     

准确、规范、恰当、流畅地朗读作品──从普通话水平测试的情况谈普通话教学的对策(三)

普通活水平测试中的“朗读”一题,能全面反映应试人用普通话朗读书面材料的水平。从四川师范学院测试的情况看,应试人在朗读中存在着语音不标准、作品表达不准确、停顿位置有错误。语速小怪不恰当等问题。本文通过对测试成绩、错误类型及错误原因的分析,提出了怎样才能把作品朗读好的教学对策。     

公司资本信用及相关问题检讨

传统公司法理论认为,公司资本是公司对外活动的基础,公司的信用状况取决于公司的资本数额。我国公司法推行授权资本制也是源于此种认识。然而,在公司经营过程中,随着公司经营状况的变化,公司资本有虚化的现象,公司资本并不能真实地反映公司的信用状况。真正能够反映公司信用状况的是实公司的净资产。我国公司法上的法定资本制以及与此相关的一些制度已经失去了存在的基础,有进一步改革的必要。     

法律语体的修辞特征

法律语体的修辞特征兰霞，吕尚彬改革的深化，经济的腾飞，政治的民主，社会的进步，生活的发展，国民法律意识的日益觉醒正急需并不断推动着法律作为社会关系的调节器和人际关系的准则在当代中国社会的逐步定位；立法的加强，法规的丰富，法制的健全，法网的完善也正一步...