从批评隐喻分析视角浅析政治演讲中的概念隐喻——以奥巴马校园演讲为例

批评隐喻综合运用批评话语分析、语料库分析、语用学和认知语言学研究分析隐喻。奥巴马的演讲特色鲜明,对社会和受众群体产生了强烈影响。通过对其校园演讲中概念隐喻的研究,揭示政治人物在跨文化语境中,概念隐喻类型选择背后潜藏的政治意图与动机,进而有利于更加全面地分析语言、意识形态、权势与社会语境之间的复杂关系,了解当今世界的政治经济形势与美国的对外政策,从而采取正确的态度与行为对待国家与世界的发展,实现语篇对政治的反控制作用。     

构建法治规则中的 态平衡——浅析新闻自由与司法公正的关系

新闻自由与司法公正的冲突有内在层面和外在层面的原因,任何一个法治国家都会面临新闻自由和司法公正的冲突和平衡问题.正是在相互冲突的关系中,通过不断厘定和调试,不断产生新的平衡,使二者各自的价值更加得以凸现.     

元明清“藏彝走廊”西端滇、藏、缅交界地带民族关系发展研究

对"藏彝走廊"的研究,历来多关注于川、藏、滇交界地带,而对其西端即元时"丽江路"、明代"丽江军民府"的西境,即今天云南省西北部、西藏南部及缅甸北部交界地的研究成果尚不多见.由于此境地处滇、藏和缅交界地,属于汉文化、藏文化、缅文化圈的边缘地带,同时又是傈僳、怒、独龙、普米、白等文化圈的重合交叠区,历史上民族众多,民族关系复杂;而且其民族关系随时代发展而变迁,在不同的历史时期具有不同的表现形式、发展特点及规律.本文在廓清元明清时期"藏彝走廊"西端滇、藏、缅交界地带民族关系发展变迁的基础上,探究其特点、规律与趋势,为今天妥善处理民族关系提供借鉴和思考.     

基于企业-顾客-利益相关者三方互动的服务品牌资产研究:一个分析框架

互动是服务企业的根本特性,可将服务企业品牌资产的生成过程视为一个动态开放系统,这一系统以企业-顾客-利益相关者三方互动为输入,通过一定的转换机制生成品牌资产,并不断向三方动态输出品牌价值.这一开放系统即构成了基于企业、顾客与利益相关者三方互动的服务品牌资产理论分析框架.     

高职院校经管类专业统计教学改革探讨

统计学的传统教学模式并不适应高职人才培养的要求,构建符合高职教学理念的统计教学模式已经势在必行。文中从教学理念转变、教学内容改革、教学方法和教学手段的改革等五个方面,阐述了统计学课程的教学改革。     

城市与组织:信息城市与都市形态

如果我们将"城市"作为组织的场所会怎样?这个问题的提出,其隐含的意义也许解释了为何城市未能成为以卓越和专业为信条的组织研究领域的传统认知手段的一部分。分析学家们有可能在城市中迷失:对客体和主体、或者结构和代理的传统区分,在涉及城市的组织特性的术语时,往往会错乱。本评论文章开辟了一个新的视角,不再将城市作为组织理论家们在他们那些太过熟悉和沉溺的"组织研究与某某问题"("某某"可以是本文探讨的"城市")模式中的另一个关注目标。相反,我们希望思考城市和都市力量如何能够成为不断重新评估一种方式的场所,这种方式能让研究组织理论的学者可以通过社会和文化转型等问题参与其中。总而言之,这些文章反对我们将城市简单地视作追求秩序的一种意愿的结果以及由此产生的外部效应,而是呼吁我们对新的组织形式敞开怀抱。在这个问题上,我们的感悟和想象才刚刚起步。     

藏族聚居区稳定发展的法治思考

本文分析了社会主义法治背景下影响民族地区构建和谐社会和阻碍藏族聚居区稳定发展的主要因素,并对民族地区的法制现状进行了反思,提出了构建藏族聚居区社会稳定发展的法治思路和对策:以社会主义法治的核心思想指导解决藏族聚居区稳定与发展中存在的主要矛盾;正确处理民族宗教关系,实现民族平等,推动藏族聚居区的和谐稳定与可持续发展;加快民主法治化进程,保障和促进藏族等民族地区的繁荣发展。     

从打招呼开始东京谷中地区如何再造魅力

经济的全球一体化将导致全球城市的均质化,各地城市正面临着如何恢复城市魅力与特色的挑战,在社区层面重塑城市魅力的规划实践受到关注.在日本,社区营造又被称为"町作り"或"街作り"(日语:まちづくり,Machizukuri),起源于居民为提高生活品质而进行的自下而上推进的社区空间规划行动.     

如何设置数控专业中级班学生实习环节

目前,中等职业院校普遍设置了数控专业,这个专业的学生大多数是中级班的学生,他们大多数文化基础比较薄弱,平均毕业年龄在18岁左右,一毕业就面临复杂的工厂工作环境,很多学生难以适应.因此,中级班学生的实习环节尤为重要.本文根据地方特色,结合实际情况就中级班学生实习环节的设置进行了分析探讨.     

论毛泽东的个性特征

毛泽东是中国历史上最富人格魅力的伟大人物之一。毛泽东独特的个性和超凡权威的巨大的人格魅力主要表现在:他具有"掀天揭地"的宏伟理想抱负与"动"、"斗"的革命精神;勤奋好学、博闻强志的学习品质;不信邪,不肓从的独立自主精神,务实求新、开拓进取的创新品质;强健的体魄,健康的心理品质;注重调查研究的力行意识和甘当群众的学生的群众意识。