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991.
冯晓青 《福建论坛(人文社会科学版)》2013,(8):24-30
产学研被证明是一种很成功的技术创新体制和运行模式。在我国现行的科研和创新体制下,产学研尤其具有现实意义。构建以企业为主体、市场为导向、产学研一体化的技术创新体系,是近些年来我国为促进自主创新、提高技术创新能力,强化知识产权战略实施的重要目标和机制。为此,需要构建产学研一体化技术创新体系的作用机制。 相似文献
992.
冯晓青 《延边大学东疆学刊》2013,30(3):91-96,111,112
技术创新中涉及的知识产权管理问题较多,其中以专利信息管理为核心的知识产权信息管理是必不可少的重要内容之一.加强专利信息管理、实施专利信息战略对企业技术创新具有重要作用.我国企业技术创新活动中知识产权信息管理情况不佳,需要采取有效对策提高技术创新活动中专利信息的管理水平. 相似文献
993.
[摘要]少数民族大学生就业难的问题日渐突出,高校开展基于生涯规划的创业教育是促进少数民族大学生就业的有效途径,当前少数民族大学生创业教育存在体系设置不健全、师资配备不齐全、实践教学不完善、教育平台不长效等问题,通过健全创业教育体系、完善创业教育队伍建设、强化创业实践教学、建立创业交流平台四个方面的措施,可以有效提高高校创业教育水平,从而促进少数民族大学生就业。 相似文献
994.
995.
后补助方式实行"先实施,后拨款"的资助机制,是进一步优化科技资源配置机制,强化企业技术创新主体地位的一项重要政策机制。本文从后补助资助的理论出发,分析后补助的定义内涵和主要类型,梳理国家、浙江、江苏等国内科技计划后补助政策现状,系统分析广东省及各地市在科技计划后补助、创新券后补助、研发投入后补助、研发准备金制度等政策现状,并提出加快出台后补助政策指引、明确后补助的适用范围、确定后补助支持方式的补助标准、加强监督检查与绩效评价、鼓励企业建立研发准备金制度、加大政策宣传力度等政策建议。 相似文献
996.
随着人工智能技术不断发展,人工智能作为“创新主体”生成发明对现行专利制度提出了巨大挑战,如人工智能生成发明是否属于可专利主题、发明人主体资格与人工智能生成发明权利归属如何确定、人工智能生成发明专利权保护对公共利益是否可能产生损害等。在客体制度中,人工智能生成发明属于可专利主题,能够满足新颖性、创造性、实用性要求,其中在创造性判断中有必要根据人工智能特点适当调整“本领域普通技术人员”的判断标准。在主体制度中,发明人需为“自然人”,在激励理论下探讨人工智能生成发明的权利归属,需要综合衡量各主体的作用、贡献度以及激励程度来进行确认。在限制制度中,有必要考虑人工智能生成发明专利权保护期的设定、充分公开义务的加强以及防止权利滥用措施。 相似文献
997.
单身青年群体的不断增加折射着青年婚恋观的变化,反映着青年婚恋观的新特征。通过回归分析法发现,青年的恋爱意愿和性观念具有明显的性别差异和受教育程度差异;生活成本和网络媒体对青年性观念产生了重要影响;“郎才女貌”仍然适用于现代社会青年结婚择偶;生育意愿有明显的性别差异、受教育程度差异、婚恋状况差异、家庭氛围差异;巨大的生活成本抑制了青年的生育意愿。因此,青年婚恋观需要得到个人、家庭和政府更多的关注。 相似文献
998.
一个科学、有效且切合实际的人力资源管理体系,是决定企业人力资源管理品质的关键。本文简述了陕西五建人力资源部根据公司的战略目标,在新的形势下,构建有自身特色的企业人力资源管理体系的思路与方法。 相似文献
999.
一天,我刚在办公室坐下,劳动委员杨俊就进来了,还没站定就气鼓鼓地告状说:"冯老师,徐培芳不做扫除!"哦,来搬救兵了,我微微一笑,招呼学生坐下慢慢说."我问她为什么不做扫除,她还凶巴巴地说不想做!"杨俊怒气未消.这个徐培芳前不久刚因撒谎请假违纪,怎么又犯错呢?我正琢磨着,忽然想起几天前她的腿被自行车擦挂致伤,缝了几针,会不会是这个原因呢? 相似文献
1000.
冯晓霞 《北京化工大学学报(社会科学版)》2014,(3):70-75
文章先简要介绍行动研究及国内一些代表项目,之后概述由北京市6所院校45位英语教师参与的一项跨校行动研究项目,归纳该项目的基本特征,并依此提出构建项目后校本行动研究的探索性构想:由跨校项目参与教师带动其他教师,在校内英语课程改革背景下,依托教师需开设英语选修课的教学挑战和职业发展契机,建立校本外语系教师合作大团队、基于新开课程的小团队,探索进行系统的行动研究,促进教师的自我发展、外语系教师团队建设和学校的外语课程建设。 相似文献