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991.
992.
冯波 《湖南工业大学学报(社会科学版)》2016,21(2):63-68
叶紫的小说创作题材主要集中在故乡洞庭湖边的农民生活,其作品隐现着悲愤的乡愁并呈现出强烈的反思性。这与作家漂泊无着的窘迫生活以及革命烈士遗属的特殊身份密切相关。叶紫的“乡愁”以聚焦故乡人际关系的方式,积极介入社会生活的阶级、精神层面。在乡愁描画的精神轨迹中,阶级意识的式微与主体意识的萌发正是叶紫对于革命的独立解读。在20世纪30年代革命文学论争的语境中,这不仅是对“第三种人”的有力回击,而且也显示了“五四”之后,作家力图在革命、政治等宏大叙事干预下再次回到启蒙主体的努力。 相似文献
993.
在我国现行刑法中,未明确规定单位累犯。而事实上因为单位累犯的人身危险性和社会危险性如同自然人累犯一样,都比初犯大,但立法上对自然人累犯规定从严处罚,而对单位累犯不做规定,有违刑法平等原则,因而从刑事立法平等的角度上来看,建立单位累犯制度势在必行。 相似文献
994.
995.
996.
转眼一个学期即将过去,看到以前被称为“启而不发,发而不动”的学生那齐刷刷高高举起的要求发言的手,看至十学生上课那专心致志的眼神,看到学生内心涌动的高涨的学习热情,看到每天早早就被学生打扫得干干净净的地面。很多老师都不解地问我:“你是用了什么灵丹妙药使学生变化那么大的?”我总是笑曰:“中西合壁。” 相似文献
997.
998.
康艳红 《山西煤炭管理干部学院学报》2009,(1):64-66
研究采用社会效度的方法,对大学生的创造性内隐观进行了调查研究,结果发现1、大学生的创造力内隐观所涉及的范围广泛,涵盖了认知、人格的许多方面;2、经因素分析把大学生的创造性内隐观可以概括为十二个因素,分别是:道德品质,异常人格,探究心理,自主性,才情,内在动力,独创能力,知识经验,发现问题的能力,智力,自强,其中道德品质、内在动力和发现问题的能力为中国大学生所特有。3、不同专业和性别的大学生在上述诸因素上创造力内隐观总体差异显著,在各具体因素上内隐观有些也存在不一致。4、对大学生创造力的培养提出一点建议。 相似文献
999.
21世纪.我国将全面进入老龄化社会。在以人为本、以人为中心的和谐社会里.关心老人.研究老人的需求和行为规律.满足老年人的要求.成为居住环境设计中的一项重要研究课题。完善社区服务项目、改善居住建筑环境,对于进一步改善老年人的生活状态显得特别重要。 相似文献
1000.
冯韶华 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2001,25(3):83-84
21世纪的人才需要强烈的爱国热情、民族自尊心和自豪感、睿智聪慧的头脑、适应时代发展的高情商和勇于创新的精神.音乐教育对上述高素质人才的培养有着不容低估的绩效.音乐教育应当受到教育工作者乃至全社会的重视和关注. 相似文献