酒店文化认同分布的实证研究

基于酒店基层员工视角,通过访谈和问卷调查,得到该酒店文化认同的总体状况;然后通过主成分分析和聚类分析得到相应的分布状况,并分离出创新型、支持型和离职型3种子文化群体.在主成分数量确定的判别准则上综合应用Velicer判别准则和Horn平行判别准则,提高了主成分维度模型的稳定性和泛化性;通过求解Pseudo-F最大值来确定最优聚类数量,相比观察Dendrogram图,更加客观准确.     

洋务运动与近代中国报刊出版文化产业

洋务运动是中国近代史上的“改革开放”,如同其它社会变革一样,它必然伴随全社会的思想解放,而这离不开具体载体——新表达机制的生产,即文化产业的支撑.近代中国文化产业因洋务运动的需求而发生.最初以“舶来品”形态出现的近代文化产业也从洋务运动中寻求到合法政治身份及构建产业体系的支持力量,并最终依靠本土人才的成长实现了产业的本土化转向,真正在中国落地生根.文化产业的本土化过程使得中国的现代化图景自一开始便被置入“东、西方”的地理背景中,从而使之具有革新的性质,但却没有产生革命性效果,并深刻影响了中国的现代化路径选择.     

心理契约视角下基层公立医院规避卫技人员流失风险

心理契约的引入能够帮助医院管理者从构建合理的心理契约的角度思考,如何降低卫技人员的离职意愿。本文通过实证研究,将心理契约与离职意愿相结合来探讨医院如何从构建心理契约方面规避卫技人员流失风险。     

从社会互动视角解读大学生择业观的变化

采用质性研究方法,通过对61名大学毕业生一年的跟踪调查发现,大学生就业过程中,择业观并非一成不变.在经历了多次面试的失败和挫折后,他们的择业观发生了很大变化.在就业过程中,与面试官、同学、大众媒体以及家庭、学校等的互动,是大学生择业观发生重大变化的主要原因.通过这些互动,大学毕业生逐渐学会了面试时的表演技能,理解了就业中的规范和行为准则,对现实和自己的责任有了更深的了解,从而形成了适合自己生存和发展的行为方式.     

图像特征的亚像素定位技术研究

文章分析了亚像素定位技术的应用领域和应用作用,讨论了三种典型的亚像素细分及图像边缘检测技术,对基于插值法的亚像素边缘检测及定位技术进行了研究.     

踏上写作快车道

儿童文学作家自冰在一次访谈中，这样说道：写作能力实际上是人的一种思维方式。不管是口语还是写作都是人生当中互相交流、沟通的一个重要的手段。一个不会沟通的孩子，那么将来在做事业方面会有很多很多障碍。一个孩子要全面的发展，那么语言使用能力是一个最重要的基础。将来不管是学文、学理，写作能力都是非常重要的。     

大众媒体用字规范问题简论——以《扬子晚报》为例

语言文字规范尤其是社会用字的规范问题，历来都是人们关注的焦点。大众媒体受众广泛、影响巨大，其规范用字问题特别值得重视。《扬子晚报》锐意进取，开拓创新，特色鲜明；但是在语言文字应用方面仍有少量失误。江苏大众媒体过去在规范用字方面已经取得了较好的成绩，今后应继续努力。大众媒体要提高认识、掌握标准，抓住重点、细心辨析，提高修养、勤查多问，依靠群众、科学管理，为推动语言文字规范化作出自己的贡献。     

躯体疾病所致精神障碍的流行病学调查

目的了解躯体疾病所致精神障碍的患病率和分布特点。方法2004年10月至2005年3月采用多阶段分层整群抽样方法随机抽取≥18周岁的人群,共10073名,用扩展的一般健康问卷(GHQ-12)将调查对象分为高、中、低危险组,采用美国精神障碍诊断标准(DSM-Ⅳ),以美国精神障碍诊断与统计手册-第四版(DSM-Ⅳ)轴Ⅰ障碍定式临床检查患者版对调查对象进行躯体疾病所致精神障碍的诊断。心理、社会及职业功能评定采用大体功能评定量表(GAF)。结果9021人完成调查,躯体疾病所致精神障碍共60例,时点患病率为0.69%(95%CI=0.52%～0.86%)。结论躯体疾病所致精神障碍是一类患病率较高的精神障碍,在60～69岁中更常见,严重影响患者的心理、社会及职业功能,精神卫生服务利用率低。     

豫北地区方言对英语学习的影响

导致中国外语学习者高投入,低产出的原因是多方面的,其中一个不可忽视的因素,就是操地方音的学习者的地方口音对英语学习构成的障碍。本论文旨在通过调查河南北部地区的英语学习者的方言习惯对英语学习构成的影响,查找解决该类问题的相应措施,从而提高地方外语教学的水平。     

阅读理解模式、图式理论及其对外语教学的启示

如何提高学生的第二语言阅读能力，长期以来一直是第二语言教师和教学法理论研究者们十分重视的一个问题，这个问题的解决最终涉及到对阅读的本质和阅读的方法的根本看法。到目前为止，关于阅读的机制，各个学派仍有不同看法。现在看来，对于外语教学来说，要想找出一种完善高效的办法是不大可能的，只有折衷各家理论，联系我国阅读教学实际，才是最现实的做法。本文从理论和实践的角度较为详细地介绍了三种阅读理解模式以及图式理论，并得出了几点对外语阅读教学的重要启示，如：改变泛读课的课型，增设《逻辑学》、《方法论》、《高等数学》等课程，在外语教学中强调深入生活实际对外语学习的重要性等