网络犯罪帮助行为共犯归责模式之批判——单独归责模式的提倡

以极端从属性、限制从属性、最小从属性为理论依据的共犯归责模式本质上遵循的是连带性共同归责思路。由于网络犯罪参与已经从单中心型转化为多中心型,异化现象明显,导致共犯在事实上无法从属于正犯,连带性共同归责已不现实。因此,应当提倡单独归责模式,承认网络帮助行为构成犯罪与受助者无关,将研究重心放在提供网络帮助行为本身的非法性、提供帮助者的有责性以及各正犯化罪名本身所保护的法益上。单独归责模式的提出具有刑事政策依据与实质依据,适用该模式不会造成本应以共犯处罚的行为人逃脱处罚,也不会间接扩展共犯的处罚限域,“同时构成其他犯罪”的竞合条款也不会被架空。     

青海引智的突破点与着力点——访青海省外专局局长杨磊

由于时间紧促,采访杨磊局长是从去参观青海藏羊集团的路上开始的.尽管汽车内颠簸,杨磊仍绘声绘色地介绍着情况,他的快人快语、爽朗热情和工作效率,给我留下了深刻印象.     

论费希特共同体价值观教育的“自我”哲学基础——基于1794-1795年知识学的讨论

“自我”是费希特早期知识学的核心概念,在知识学论域内,其实质是一种非人格化主体的“本原行动”。“自我”作为起点的逻辑演绎过程中,通过自我意识的绝对表象能力,达成自我价值的先天性赋予,实现伦理善的实践性塑造,形成自我与他者的共同价值观追求。“自我”哲学为费希特共同体价值观的形成奠定了哲学理论基础,而塑造共同体价值观、推动共同体发展的最重要手段,是对共同体全体成员开展教育。费希特的共同体价值观教育对我国当今共同体价值观教育仍有重要的启示意义。     

药用植物扁担杆的传粉生态学特性研究

对扁担杆(Grewia biloba)的开花物候、花粉活力、柱头可授性、繁育系统、访花昆虫及频率进行定位观测,揭示扁担杆植株的有性生殖传粉机理,以期为扁担杆植株的种质资源保护提供参考依据.结果显示:扁担杆,单花花期5 d,种群花期50～55 d左右.花粉活力从蕾期、初开期(花瓣与花柱的夹角<30°)、盛开期(花瓣与柱头...     

后新时期的商业大众类知青小说分析

商业大众类知青小说在后新时期知青小说中占据着压倒性的数量优势,池莉、叶辛、晓剑等许多作家都是这类小说的创作者.它主要重视性、寻宝、谋杀、侦破、奇风异俗等常规性猎奇要素,偶尔也会运用狂欢要素和三角恋等古老原型,表现出了强烈的娱乐性和刺激性.这种特征也渗透到政治权威类和纯文学类知青小说中,具有着强大的影响力.此类小说的后果是将历史娱乐化、肤浅化,使历史真实被享乐性需求所覆盖,也造就了主体的自欺态度,它同时使作家被物质欲望所俘获而无法超越时代,使文学成为刺激品,进而也使读者失去精神的深度而碎片化.     

成熟多好

所谓成熟,是这样的能力:不管有没有人监督,都能把事情干好;钱放在口袋里,可以不花;遭遇不平,不想以牙还牙。青年人懂的是"通例",老年人明白的是"例外"。所谓成熟,就是:在某件事上,如果你为了身在"对"的一方而沾沾自喜,那就到此为止,不会同时非要证明别人的"错"不可。成熟,意味着品味的精细。欣赏爱人脖子上一条新项链,知道她是为自己而戴     

三条扁担过三关

我的插队生活是在三条扁担伴随中度过的。 第一条扁担是日常担水送粪用的。长五尺左右,是三条扁担中最短的一条,两端带可调节高低的铁链。每天我要下到沟底担生活用水,除了挑水,还要到村里挨门挨户掏大粪。大粪是当时重要的肥源,掏粪要先揭开两块盖在茅坑上的石板,起初我是用撅头勾住石板把它翻起来,再用像钢盔一样带把的粪勺去掏。有一天,我和两个村民一起掏粪,我正要用自己的方法去揭石板,一位村民说＂我来＂。     

浅论社区警务工作的基本方法

社区警务是西方第四次警务革命的产物，作为一种以预防犯罪为主的新型警务模式与警务战略，自上世纪六十年代产生以来，风靡全球警界，对各国警务模式产生了深远的影响。社区警务体现的是警方必须与社区开展卓有成效的合作，共同担负起预防和控制犯罪的责任。     

从社会主义核心价值观来看大学生党员诚信教育的方式方法

随着社会主义市场经济的不断发展，对党员教育方式方法进行研究对于党员先锋作用的发挥与党员队伍活力的强化都具有非常重要的作用。本文与高校大学生党务工作的现实情况相互结合，从社会主义核心价值观的战略高度抓好大学生党员的诚信教育，提出了各种有效的大学生党员诚信教育的方式方法，为大学生党员诚信教育提供了参考与借鉴。