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刘战 《大江周刊.城市生活》2012,(4)
近几年来,为积极响应共青团组织在全国范围内广泛开展以爱国主义为核心的“五爱”教育,旨在教育帮助青少年一代从小树立爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义的理想和情操,为民族复兴矢志努力。作为学校团委教育工作者,我们矢志不渝的扛起了这面大旗,从学生的点点滴滴循序渐进,把爱国主义的种子撒播到学生心间。 相似文献
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高举邓小平理论旗帜关键在于建设高素质干部队伍刘战江泽民同志在党的十五大报告中强调指出:“旗帜问题至关重要。旗帜就是方向,旗帜就是形象。坚持十一届三中全会以来的路线不动摇,就是高举邓小平理论的旗帜不动摇。”江泽民同志之所以从中国前途和命运的高度强调要高... 相似文献
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刘战 《辽东学院学报(社会科学版)》2009,11(6):110-113,120
东北沦陷时期,日本侵略者对中、小学教师实行检定制度,妄图以此将广大反"满"抗日的教师剔除出学校,迫使留用下来的教师尽力地为他们进行殖民主义的奴化教育工作。东北许多爱国的、有良知的教师对此采取多种方式,坚决地从事着反对奴化教育的爱国抗日的宣传斗争,日本帝国主义者的图谋最终归于失败! 相似文献
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封建社会的监察制度是中国封建社会政治制度中带有根本性的制度 ,是封建国家用以维护国家统一 ,促使社会安定 ,加强皇权的基本手段 ,它的完善程度与否 ,执行情况如何对封建国家的兴衰具有决定性的作用。清朝是中国最后一个封建王朝 ,它吸取了历代监察制度的精华 ,集历代监察制度之大成 ,并根据当时的实际情况有所创新和发展 ,形成了自己独特的一整套相当严密的监察制度 ,不仅在中国监察史中占有十分突出的地位 ,而且在世界监察史中也占有相当重要的地位。以古鉴今 ,研究清代监察制度的利与弊 ,总结其经验教训 ,对于我国当前的反腐倡廉 ,加强社会主义监察制度的建设仍有着重要的借鉴作用 ,具有深远的现实意义。 相似文献
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人性假设是经济激励和管理机制设计的基础.在深入考察不同阶段人性假设理论的基础上,结合马克思主义关于人的本质的精髓,发展出了综合人假设理论.综合人假设考虑人的自然属性和社会属性,归纳了物质生活需求、精神生活需求、社会交住需求、理想信仰需求、当家作主需求、成就事业需求,在抓住了基础性和普遍性的同时,揭示了人性的深层属性.综合人假设对社会主义市场经济条件下经济社会治理体系现代化建设、思想道德体系建设、大众积极性和创造性的发挥等都将产生积极的影响. 相似文献
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大学生创业基础是“双创”教育的重要内容,课程体系及教学方法也是“双创”教育的改革目标,从不同学科、教学学情出发,研究了专思创融合的创业课程教学现状,以创业思维能力的提升为核心,提出了创业课程教育的理论知识模块、思维能力模块、素质素养模块的体系重构思路,探索并实践了多级内容重构下的专思创融合教学模式。 相似文献