大恩不言谢——余家三代50年真情照顾受伤老兵的故事

湖南桃源县有座水库名叫戈儿潭，这里青山如黛，绿水如碧，风景如画。阳春三月，只见一位小伙子搀扶着一位老翁在水库边慢慢散步，他们轻言细语，娓娓而谈，亲密无间。看到这情意浓浓的场面，有谁会想到那长者曾经飘泊流浪，命悬一线，差不多进了阴曹地府，是     

古代风水的环境保护理论

风水曾广泛地影响过中国社会，其作用毁誉掺半，但风水的环境保护理论在历史上却起过积极作用。这一理论包括四个要点：天成为上、植草护树、禁止樵采、客士理论。对环境保护起到了良好作用。     

兴趣教学在数学教学中的尝试

在我们综合类艺术学校里,学生的主要特长和兴趣都在声乐、舞蹈、美术等专业课程上,他们原来的文化课知识普遍较差,水平参差不齐.普遍对文化课学习既不重视,也不感兴趣,在这种情况下要上好文化课中的数学课难度很大,除了要有耐心,补齐进度,更要从他们身边的事情说起,从他们感兴趣的话题入手,让同学们感受到数学这门学科,既能看得见也能摸得着.下面就谈谈我从实际出发,从学生感兴趣的话题出发开展数学教学活动的经历和体会.     

插图如何叙事——《煲老鸭》的插图与文本叙事

《煲老鸭》是笔者新发现的一部晚清稀见通俗小说,国内外各大图书馆均未收藏。文章以此书为例,着重阐述了小说何以插图、插图如何叙事、插图如何可能等三个问题。《煲老鸭》中的插图不仅是为了吸引读者的注意力,引起读者的审美愉悦,而且可以让观者在最短的时间内迅速了解小说的基本内容,进行＂闪读＂,促其尽快购买。《煲老鸭》中插图作为空间性的绘画在突破时间性的束缚上有如下叙述策略：连续性绘画、图目说明、时间点选择、心理叙事、情节改造。图像并非小说场面的真实再现,而是作者受其＂所知＂主导的重构过程。插图之所以具有对文本的互文性功能,是因为词语与图形皆属于符号,因此,二者就具有了同构性和互补性。     

《论语》文本义的回归与重新理解

《论语》中部分章句,随着时代发展,原初形式与演变意义也发生了新的契合,其解读颇异于本原语境中的涵义,如何处理文本义与流变义的关系成为重要课题.文本释读的主观能动性、语言符号的约定俗成性是重新理解的理论前提；语言工具的经济性、交际表达的满足性是重新理解的内在动因；词义历时演变的共时累积、词类转化、句式变迁、语境制约是重新理解的实现途径.     

深圳旅游市场的特征分析与营销对策

目的 在“二次创业”的大背景下，深圳旅游业的机遇与挑战并存。本文旨在厘清深圳国内旅游客源市场的具体特征，并有针对性地提出营销对策。方法 在查阅大量相关文献资料的基础上，深入比较分析，找出深圳客源市场的独特之处。结果 深圳国内旅游总体处于蓬勃发展的上升时期，但促销投入不足，旅游形象有待完善。结论 本文从旅游消费结构、旅游产品吸引力、客源市场网络结构等方面提出了一系列针对性较强的营销对策。     

浅析新课标下班内分层的教学模式

为了弥补传统学业评价制度的缺陷，提高教学质量，很有必要探索和研究分层教学理论在高职数学教学中的应用。本文就笔者学校2013年新课标，结合笔者学校高职数学教学的特点，在分析了相关的分层教学理论的基础上，具体探讨了分层教学的操作程序和实施策略，总结了分层教学中应注意的问题。     

从理据到实践:多元文化路径中的主体反身性建构

如何在大学探寻人才生成的多元文化路径,广州大学"文化素质教育"课题组经过五年来的探索,认为文化素质的教育不能依靠开展一些外缘于主体的活动就可达到目的,而首先应解决认识论上的问题,应将文化素质教育置于认知主体的反身性建构这一理论框架,以获得进一步的理解,进而设计文化素质教育的逻辑进路,并通过诸种实践活动,创构一种在多元文化路径中的主体反身性生成的环境。     

构建具有“柔性结构”的防灾城市 ——由伊朗巴姆大地震引发的对当前城市防灾绿地建设中问题的思考

由伊朗巴姆大地震引发的巨大的灾害损失，促使人们必须反思当前城市防灾绿地建设中存在的误区。防灾绿地作为“柔性”空间，在城市防灾、避灾、减灾及灾后重建过程中具有无可替代的作用。因此，在城市防灾绿地建设中必须化被动为主动，健全相关城市防灾减灾的法律法规，结合城市绿地系统布局，构建具有合理的层级结构和均衡分布的城市防灾绿地网络，建立城市防灾绿地的补偿机制，从而在根本上有利于城市的防灾与减灾。     

让学术权力回归本体

我谈几个学术腐败的征兆问题：第一，学者的对象化。学者不是被学者所关注，而是被权力所关注。学者在很多情况下都处于权力的掌控之下，在权力规范中。第二，学术的平庸化。平庸化不是很可怕，也不是大问题，可怕的是平庸变成中心化、权力化的行为。有一些行政官员通过权力获取学术资源、获取发表文章的权利，那就会影响到学术创新，就会产生这么一种想法——做学问做得那么辛苦，还不如先获得权力，再利用权力来搞学术。第三，单位对学术腐败的护短行为。单位里面的学术腐败一般都不是单位自己揭露出来的，而是其他人揭露出来的。因此，我们要在机制上保证单位自己能够揭露单位内的学术腐败行为，这样才能更有效地遏制学术腐败的蔓延趋势。