职业学校分层不分班数学教学方案初探

为了弥补传统教学方法存在的不足,北京电子科技职业学院从2013年起在数学课教学中探索分层不分班的教学模式.本文对此模式的实施进行了探讨.     

知识型员工人力资源管理策略与建议

正一、对知识型员工绩效考核过程的建议(一)建立动态的目标考核,关注行为和过程根据对两种绩效考核制度下的知识型员工公民行为表现维度的分析,可以知道,对知识型员工而言,个人的目标应融入组织的目标之中,个人为组织目标奋斗的过程也就是个人追求自我实现的过程。从马斯洛的需求层次理论可知,个人的发展和自我实现是最高层次的需要。帮助和引导员工实现自己最高层次的需要,就会让员工在组织中获得自我实现的动力,最     

香港教育法律体系及其特点

香港教育法规是香港法律体系的一个分支。在结构上属于香港立法机构制定的法律部分。主要有《教育条例》、《教育规例》、《教育则例》等。香港教育法律的特点，一是以三权分立为原则，教官决策、教育行政、教育司法相对独立，专家决策尤为突出；，二是香港教育法律适用性强，体现在便于操作、易于执行，为高效的教育行政奠定了良好的基础；三是香港教育法律体现了法律的严肃性，一旦生效就有强制性效用。香港教育法律的系统性和完整性是香港教育现代化的法律保障。     

我的成长磨练--班主任工作

从事教育工作26年，感触最多的是20多年的班主任工作磨练：班主任苦，班主任累，班主任责任重，班主任有做不完的事，但班主任也是快乐幸福的。我的班主任经历可以说是丰厚的，我先后担任过重点班，平行班，年级挑选出的“提高班”--这个提高班是带引号的，就是年级最差的最调皮的学生集中班--还有两届职高班班主任，但更多的是担任初中平行班的班主任工作。     

我的教育故事

"这日子简直没法过了.老师,你们为什么要家访呢?""咣当"一声响,随着办公室的门被推开,一中年妇女闯了进来,劈头就问:"哪位是谢××的班主任啊?"所有老师的目光都投向了我.我丈二和尚摸不着头脑,赶忙迎上去问:"我就是.怎么了?"妇女抓住我的手,顾不得坐下,就打开了话匣子.     

民事诉讼“新的证据”适用混乱原因之探究

在司法实践中，民事诉讼“新的证据”的适用长期处于混乱状态。对此，笔者从“新的证据”的界定、法律规定的不严谨以及客观真实和法律真实两种证明标准并存于同一法律中等三方面，探究了导致“新的证据”适用混乱的深层原因，以期为完善我国民事诉讼立法，提高司法裁判水平略尽绵薄。     

思想政治教育学习的心理机制研究

从心理学三大学习论出发,分析和探讨思想政治教育学习的心理,认为思想政治教育学习的心理机制本质上就是知情行整合学习.知情行分别是思想政治教育学习的三种心理机制,即认知学习、情感学习和行为学习,这三种心理机制共同决定着思想政治教育学习.文章提出,在思想政治教育知情行整合的学习过程中,“知-情”整合是思想政治教育学习的动机驱力,“知-行”整合是思想政治教育学习的执行机制.     

心理素质教育促进大学生心理发展的实验研究

通过实验研究的方法、借助课程化的方式具体验证心理素质教育与大学生心理素质发展之间的关系 ,结果表明 :心理素质教育对大学生的智力发展有积极的影响 ;对大学生的非智力因素有直接的促进作用。因此 ,开展心理素质教育 ,使心理素质教育课程化是促进大学生心理发展的重要途径     

回避“价值干预”：人本主义心理咨询理论的价值立场剖析

人本主义心理咨询理论强调在实际的心理咨询实践中,极力避免以咨询者和社会的价值规范影响来访者,不对来访者的经验做价值判断。从人本主义心理学的人性观、自我发展理论及心理咨询原理的视角,具体分析其回避价值干预的内在原因,试图梳理出人本主义的价值立场。