胜利东胜精攻文化建构思路和模式的调查与思考

东胜精攻文化建构基本框架由"人企共进"的导向、理念体系的源动、传播体系的传动、监督体系的止动、制度体系的策动等5个方面组成,并体现出与自身特色相适应的文化特征。     

基于MEMS的自适应钻地引信系统设计

借鉴已有的两种引信算法的优点,提出了一种更为灵活、应用更为广泛的自适应钻地引信算法。该算法中将“侵彻深度计算”和“复杂介质识别”相结合来控制炸点。通过以微机电系统研制的高g微阵列式加速度计作为引信关键部件,并借助可编程逻辑器件技术,给出了微系统下引信系统硬件实现方案。该方案适合复杂的作战环境,满足实时性要求。     

发生文艺理论及其中国戏剧的表达

文艺现象是主体与诸存在者的发生形式进行综合所获得的一种文艺性表达。发生形式是存在者内在的原初构成性形式,这种构成性形式尚未形式化,不能单独被把握,需要与自身之外他者的发生形式综合才能成为对象并被把握。发生形式不仅存在于主体意识之中,也同样存在于客体与文艺现象之中。在一种有限性的时空场中,诸存在者包括文艺介质的发生形式会激发出相互作用的构成能,这种构成能不仅表现为主体有意识的行为,也表现为诸存在者的无意识与非意识的欲望力与行动力,使得文艺现象具有不断自我开显、自我重构的生成性。以中国古典戏剧诸存在者内蕴的发生性表达为例,剧场有限性中各种发生形式对戏剧形态建构具有生成性意义。     

高速火焰喷涂Fe-Al/Cr3C2复合涂层的组织及冲蚀性能研究

采用高速火焰喷涂方法,喷涂材料选用自主研发的F e-A l/C r3C2粉材,在20钢基体上制备复合涂层.分析涂层的组织,并对涂层的抗冲蚀磨损性能进行研究.结果表明,高速火焰喷涂F e-A l/C r3C2复合涂层中主要包括F e3A l、C r3C2以及-αF e相,C r3C2增强相呈点状均匀分布于涂层的层片状结构中.涂层与基体间及涂层内部主要是机械结合.涂层的冲蚀特性在300℃、450℃、650℃时分别主要为脆性冲蚀、塑性冲蚀-脆性冲蚀、塑性冲蚀;冲蚀角度对涂层的耐冲蚀性能有较大影响,30°时涂层的抗冲蚀能力优于90°时;温度升高,涂层的抗冲蚀性能提高.     

狼抗与躴躿证古

南昌方言中有“狼抗”一词,现代普通语汇已不再使用。但此词汇习见于魏晋六朝典籍,形容狼后脚站立,上身前倾,张扬凶狠的样子。譬之于人,喻人桀骜不驯、格不群,富有攻击性,难为世人所容,与今南昌方言“狼抗”语义正合。此外,六朝口语词另有“”一语,形容身体粗大、笨拙,后人因“”与“狼抗”读音相同而将其混淆,但实际上二者的语义和语源完全不同。     

“语”“文”的离合与中国文学思维特征的演进

长期以来 ,“语”、“文”分离的存在 ,造成了中国文学思维脱离语言而独自利用文字符号进行达意 ,即文字成为中国文学思维的独立材料 ,这就和“语”与“文”同一的使用表音文字的西方文学思维有很大的差异。由于中国文学的思维材料———文字及其组合关系一直处于流变之中 ,导致中国文学思维的演进呈现出明显的阶段性 :从以单个文字为主体的单文思维阶段 ,过渡到以单个文字与组合文字相结合的合文思维阶段 ,再到以口语与文言相互结合并能描述语言的语文思维阶段 ,从而对中国文学的文体演进、文学观念、文学趣味乃至文学史分期诸问题产生重大影响     

试论积极开展闲暇体育

开展闲暇体育对于建立文明、健康、科学的生活方式,树立正确的休闲观念,促进人的全面发展以及社会主义和谐社会的构建都具有重要意义。闲暇体育有利于大众身心素质的和谐发展和提高健康水平;有利于增加社会交往;有利于减少犯罪;有利于拉动经济增长。     

基于一体化的体育旅游价值链整合及产业融合发展的范式创新

体育旅游基本价值链上下游不清晰、主次不明显、任务分工不明确。根据波特的价值链模型,从管理、经营、营销和服务四个环节对体育旅游现有的价值链进行整合开发,合作信任机制、资源共享机制、资本运作机制、高端优化机制和进入退出机制有利于体育旅游的价值链升级优化。在一体化合作系统框架和一体化路径选择的基础上,近(远)期管理机制、资源与产业两大类开发模式、渗透型融合、重组型融合和延伸型融合等多种融合范式是对体育旅游产业深度融合发展范式的创新。     

我国电信市场的非对称管制措施探讨

电信监管政策措施的选择和实施,对促进我国电信市场竞争的公平和有效极为重要。首先介绍了非对称管制措施的实施框架,然后对七大核心非对称管制措施进行了分析和探讨,最后对非对称管制措施在我国的实施提出了具体建议。     

我的教育故事

管理是一切社会活动的需要.学校管理就是遵照教育科学和国家教育方针政策,合理地组织学校人才,有效使用学校物质资源,开展教育、教学活动,把学生培养成为全面发展的礼会主义现代化的建设者和接班人.学校管理的作用在于使分工制约的人或物的活动产生一种集体力量,达到培养与造就高素质人才的终极目标.因此,学校管理服务于活动.学校管理的旨趣在于服务.