节俭与奢侈：生活的基本伦理问题

奢侈与节俭,都是生活所必需的,并相生相克地既构成个人生活和劳动的动力,也成为社会生产和发展的动力。节制的原动力是“为了生活”,呈内敛性质,体现成人的美德;奢侈的原动力是“享受生活”,呈扩张性质,张扬成人的尊严。奢侈与节俭相生相克,必遵从限度生存的法则,形成奢俭适度的辩证法：奢侈逾度,必是恶;节俭逾度,亦是恶。以限度生存为依据,以奢俭适度为准则,建设奢俭适度的道德,必从社会和个人两个方面展开;努力于前,须着眼于奢俭适度的制度建设和政府表率;着手后者,公众性个人的奢俭适度,应以俭朴为原则;大众性个人的奢俭适度,宜鼓励通过勤劳创富而“足欲”。     

培养涉外法治人才下法律英语教学的作用

涉外法治人才的培养是分阶段和步骤的长期工程,并非短期突击而成。在培养的初始阶段,务必不能忽视法律英语的基础性、战略性、先导性的地位和作用。各个高校作为法律英语教学的主战场,教师应起到带头模范作用,加快实施法律英语教学的进度,同时培养学生的法律英语实践技能,与实务领域尽快接轨。受教者应努力学习并灵活运用法律英语,将所学知识尽快输出到涉外实践领域,才能为企事业单位及律所输送更多高质量涉外法治人才,从而形成良性循环。     

成人高师教育的办学特色及其改革

成人高师教育的办学特色及其改革刘伯力成人高师教育多年来久盛不衰，吸引着众多的中学在职教师，显示了极其旺盛的生命力。究其原因，除了经济社会发展和教育事业的客观需求外，一个重要的内在原因是成人高师教育在长期的办学实践中形成了自己的办学特点，具有极其鲜明的...     

语文目标教学中的误区

语文目标教学中的误区刘志，王艳华，刘凤林目标教学是一种新的教学思想，又是一种新的教学模式。语文学科实施目标教学取得了一定成效，但在目标教学实践中出现的几个误区不容忽视。误区一：教学目标缺乏科学性、层次性教学目标。即行为目标，是指对学生学习的终结行为的...     

儒学传统中的启蒙晨辉——论戴震哲学的思想实质

本文不同意那种将戴震哲学的儒家因素与启蒙倾向片面地对立起来的看法。事实上,戴震往往是在对先秦儒家传统、尤其是对孟子哲学的某些具有古代民主人道精神的合理思想展开创造性诠释的前提下,提出他的那些富含启蒙意义的进步观念的。同时,18世纪中国社会的历史发展,也决定了戴震哲学的启蒙倾向只能从儒家传统的深厚土壤中汲取精神营养。从这个意义上说,在儒学传统中透露出启蒙晨辉的戴震哲学,就构成了中国古代哲学向近代哲学过渡转化的重要环节之一。     

关于事业单位企业化管理的思考

简要介绍了我国事业单位的现状,分析了我国事业单位的复杂性、多样性以及冗员过多、机制僵化、活力不足和内外部条件尚不充分等深化改革面临的诸多问题。由此提出了事业单位企业化管理的对策措施,主要包括:创造良好的内外部环境,制定相应的法律制度,实现政府公共性的多样化,打破身份职称界限,全面实行聘用制,建立岗位、绩效工资制等。     

切线趋近法计算直线和线路平行线交点坐标

提出了利用切线趋近法计算直线和线路平行线交点坐标的方法，不仅适用缓和曲线段、卵形曲线段、复合形曲线段，而且也使用于直线段和圆曲线段，容易在CASIO-4500P或CASIO-4800计算器上编程，通过算例验证该方法收敛较快，施工现场测量作业人员容易掌握。     

推进学生全面素质教育的核心内容

随着人类社会历史的发展,人们逐渐地认识到,在培养人才的要素中,除了知识和能力以外,还有可以使人的知识和能力更好地发挥作用的素质因素。因此,素质教育是在世界范围内新兴的一种教育思想,是一种面向现代化、面向世界、面向未来、面向全体、促进个体全面发展的教育,现已成为当今教育改革发展的主旋律。学校教育要顺应教育的这种时代潮流,建立与之相适应的教育教学机制,培养面向21世纪适应社会主义现代化建设需要的高素质人才。     

世界遗产视野下的洛带古镇保护问题

以ICOMOS为代表的世界遗产国际组织对包括历史城镇在内的各类世界遗产进行了广泛深入的研究.为世界范围内的遗产发展提供了理论依据和实践经验,本文以ICOMOS和世界遗产委员会关于历史城镇和历史中心的相关文件为依托,以四川成都洛代古镇为例,在世界遗产视野下反思了我国古镇保护中凸现的几个问题.     

"元语言否定"的多维阐释

否定性表达式在言语交际中的作用举足轻重,自然语言中的否定现象纷繁复杂。无论是对一般的否定现象,还是就所谓的“元语言否定”而言,传统的单一解释模式证明难以奏效。认知语用学的发展为研究否定提供了一种多维度的全新视角。基于这种多维视角,择取一种多元的阐释路径,方可在不断拓展与深化(元语言)否定现象之研究中,对这一论题做出更加新颖而科学合理的解答。