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玛·乌尼乌兰 《西北民族大学学报》1986,(2)
被称为“一代天骄”的元太祖成吉思汗,是闻名于世的蒙古族政治家、思想家和军事家。自十九世纪起,不少蒙古族学者就纷纷研究成吉思汗,留下了许多宝贵历史文献资料。到十九世纪时,成吉思汗研究更加广泛深入,欧洲、亚洲二十多个国家的千百名学者都开始研究成吉思汗,并用各种语言文字发表了很多论文、传记和中长篇小说。这些学者对成吉思汗作了各种各样的不同评价,蒙古族学者一般都推崇其为“圣人”“圣主”,“举世无双 相似文献
965.
1985年7月—9月,遵照苏联科学院和蒙古科学院签订的苏蒙历史文化综合考察科学协作计划,民族学分队继续在蒙古进行考察工作,考察队成员有:列舍托夫(队长)、维克托罗娃、戈赫曼诺、季亚科诺娃(列宁格勒学者)、茹科夫斯卡娅和帕胡托夫(后两位是莫斯科学者)。考察队分为三个小组,根据事先拟定的计划,赴蒙古各省区考察。 相似文献
966.
1975年9月16日,是200万巴布亚新几内亚人民的喜庆日子。那一天,他们的国家独立了。从此结束了持续近一个世纪的殖民地命运。这个国家最先是被英国和德国分别占领,后又经澳大利亚管辖。1942年,由于日本人的侵略,巴布亚和新几内亚开始结为一体,他们共同向澳大利亚军队提供士兵、劳工和担架队。战后,澳大利亚将巴布亚和新 相似文献
967.
交际性原则是确定民族学校俄语教科书教学材料内容及教学法组织的一个主导性原则,这已得到公认,但是究竟怎样实施这条原则的问题还没得到彻底解决。一种观点认为,交际性要求删去教科书中的理论材料或者把它压缩到最低限度。不能同意这种观点!很明显,应论述的不是排除教科书中的理论,而是应当呈现什么样的理论,怎样呈现才能使学生平行而又相互联系地掌握语言体系和言语体系。в.г.卡斯拖马络夫和о.д.米特拉凡诺娃强调,只有象这样完整的提出教科书内容的方法能提供最优越的掌握作为交际工具的语言的条件。①适时回想一下π、 相似文献
968.
专业图书馆通常是在一个小的领导集团领导下进行管理的。这个集团必须是一个团结的整体。换句话说,有效而有活力的整体就一定能发展壮大。对于队伍建设,以前,个人类型特质测定常常用于商业机构中。其实,个人类型特质测定方法比如 MBTI 和 AP 会使图书馆管理者创造一个更加有利于发展的集体环境。 相似文献
969.
970.
从教育的社会学到教育社会学十九世纪末二十世纪初,许多社会学家和教育家抛弃了那种认为人类事务皆由命运安排的流行信念,坚信智慧可以指引社会为达到崇高的目标而前进。在这些倡仪者中,有沃德(LesterWard)和斯莫尔(Albion Small)这样的社会学先驱者,也有詹姆斯(William James)和杜威(John Dewey)这样著名的教育家。 相似文献