藏族姓氏及特点

藏族是有姓氏的,自古就有六大姓氏之说,然而,到底有多少,尚无考证。有人曾用青马的毛色来比喻藏族的姓氏,可见其姓氏之繁多。由于藏族居住特点,环境及生产方式不同,造成了姓氏的差异。青海农业区的藏族姓     

藏族寺院经济的发展模式及对策建议──兼析藏传佛教与社会主义市场经济相协调的问题

藏族寺院经济的发展模式及对策建议兼析藏传佛教与社会主义市场经济相协调的问题东噶仓·才让加藏族主要分布在西藏自治区和青海、四川、甘肃、云南的部分地区，面积约２３０万平方公里，约占国土面积的四分之一。若能解决藏族地区的经济建设问题，将大大推进我国社会主义...     

期权

期权是一项协议,它给予持有人在规定期限内以事先商定的价格购买或出售资产的权利。“纯期权”是一种票据,它由诸如投资机构之类的外界机构发行;由投资者或投机者进行买卖;对投资者尤为重要。     

新巴比伦法庭判决汇编

这是公元前六(?)世纪的泥板,保存着法庭判决的记录,或如 Meissner 所说的法律草案,用的是亚克得语的新巴伦方言。彚编的每一条文按其内容分为案件与决定两部分。我们用字母(a)表示案件,用字母(σ)表示决定。F.E.Pei-ser,Die Zugehgrigkeit der unteNr。842—11 im British museumvegitriuten Thontafelsammlung,Anhang,SBPAW,1889,823页以下;又参考 B.Meissnev,Babylonienund Assyuien,第一卷,Heidelbevg,1920,168页以下。     

清代前期反侵略、反分裂、反叛乱斗争中的一次重大战役——乌兰布通之战前后

赤峰市克什克腾旗南境的大红山(蒙语惯称“乌兰布通”),是一个盛载光荣史绩的著名的古战场.将近三百年以前,一六九O年(即康熙二十九年),我国厄鲁特蒙古准噶尔部以噶尔丹为首的反动叛国集团,在沙俄侵略势力唆使和支持下,发动大规模的武装叛乱,蹂躏内蒙古东部,威胁首部北京,严重地危害祖国的独立、安全和统一.以康熙帝为首的清朝中央政府,为平息噶尔丹叛乱采取了坚决有力的措施,在乌兰布通地区集结重兵,组织会战,痛歼叛匪主力,取得了平叛安边的重大胜利.     

联姻在吐蕃王朝中的政治作用

众所周知,自从人类社会出现,就必然有它的发展、变化,直至消亡。这是客观规律,无法抗拒。人类社会由它错综复杂的内部结构和多种多样的外部形态所组成。家庭婚姻属于人类社会结构中的一部分,也就有它自身的发展、变化。譬如:由群婚而血缘家族,而亚血族群婚,而对偶婚,而一夫一妻制。恩格斯说:“群婚是跟蒙昧时代相适应的,对偶婚是跟野蛮时代相适应的,以破坏夫妻贞操与卖淫为补充的一夫一妻制是跟     

《齐齐哈尔教育学院学报》的领新标异之举

《齐齐哈尔教育学院学报》认为,新,就是生命;没有新,有机生命也就消失了。因此,必须注意办报思想和办报方法的改革,不断更新作者和读者的需要。办报人的陈旧思想越多,就越失去改革的勇气,就越不敢领新标异。其实,这新,这异,正是自我完善的需要。今人由于老八股和洋八股作怪,写成的文章,多妖里妖气,毫无文采可言。写论文不讲文采,并非学者之见。为改变目前学报文章的板滞局面,《齐齐哈尔教育学院学报》拟从局部来个革新,在每期学报的最后四页,增载政治评论、思想评估、文化探源、学术反思等类文章,这些文章可用各种文体写,要写得活泼精湛,富有学术情趣,每篇文章最好不超过1500字。1989年第2期《齐齐哈尔教育学院学报》已     

人类学中的各种文明概念

人类学家们以种类繁多的方法来解释和考虑“文明”概念。多数18、19世纪的社会哲学家以及20世纪的某些人类学家把文明看作是一个更高的道德秩序,其他的一些人类学家则遵循卢梭,马克思,恩格斯和摩尔根的传统,论证文明是我们不满的根源。     

关于在我院设置美术专业的建议

赵紫阳同志在党的十三大报告中谈到要“把发展科学技术和教育事业放在首要位置”。“百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,加强智力开发”。这一重要决断,充分体现了教育事业的重要性,全国上下要协同一致,把教育这个根本抓好。 我们青海的教育还很落后,特别是美术教育更显得薄弱。据青海教育厅1986年的统计:全省527所正规中学(含中专),仅有美术教师(正式的、代替的、临时聘用的)142人。而我省大专院校中只有青海     

藏族儿童文学浅见

藏族儿童文学是藏族文学宝库中闪闪发光的珍宝。儿童文学在藏族古代智者的著书中很少见到,但在民间早有流传,成为口头创作,并根据本民族所固有的,同其他民族不同的特点日益发展。这一丰富多彩的文学,象明澈清凉的霖雨,为培养藏族儿童的心灵之花,献出了养料和甘露。 藏族儿童文学的主要特点,象我这样的人是无法论清楚,但想稍作研究,谈些管窥蠡测之见。儿童文学,一般说来是把儿童所喜爱的动物、植物作为题材,用浅显易懂的语言表现。很少有把模胡不清的思想写成作品的,它用适宜儿童特点的生气勃勃的意趣盎然的语言。例如传说故事《雏鸟》中的歌这样写道: