西方网络文学的起源、发展与基本类型

网络文学的起源可追溯到1945年"联想检索"概念的提出,而现代化互联网模式的逐渐形成使尼尔逊的超文本设想变为现实。西方网络文学始于上个世纪80年代,90年代进入了一个高潮期,一直持续至今,并呈现日益壮大的趋势。它的发展大致经历了"超文本"、"超媒体"和"制动文本"三个阶段。它的文本范式大致可分为超文本小说、网络小说、互动小说、定位叙事、场景作品、编码作品、生成艺术、动画诗和聚合等基本类型。西方网络文学重视在技术上的不断创新和创作技巧上的不断发展,不但为文学创作开辟了新的发展空间,也为中国网络文学的发展开拓了新的思路。     

浅论非物质社会对当代设计之影响

非物质社会的设计以先进的科技为载体,创造出于传统设计迥然不同的形式语言。本文探讨在非物质时代,设计形态将发生相应的改变,并在一定程度上将导致当代设计从有形的设计向无形的设计,从实物产品设计向虚拟产品设计的转变。     

公务员考试知识要点与训练

（一）例题精讲 数字推理。给你一个数列．但其中缺少一项．要求你仔细观察数列的排列规律，然后从四个供选择的选项中选择你认为最合理的一项．来填补空缺项．使之符合原数列的排列规律．     

天下之大 民生为最——以动车事故论管理

7.23甬温线特别重大铁路交通事故,死者近百,伤者近千,系群众的情,牵着群众的心。社会对此的方方面面、不同形式的反应所释放出来的信息既令人惊讶,也令人深思。实际上,诸如此类的事故在中国层出不穷,就在动车追尾事故前后,全国各地也发生了诸如公路交通伤亡事故以及泥石流导致生命死亡事故,但都没有像动车追尾事故一样激起社会如此大的反应。为此,以动车事故论管理,从管理的角度去解决交通频频发生的问题,从而关注民生。     

环球同此凉热——河北省空调与制冷行业协会三周年巡礼

正时代的潮流,奔腾浩荡,摧枯拉朽,激浊扬清,一往无前。进入21世纪,随着国民经济发展和人民生活水平的提高,环境和生活质量的优化已成为人们竞相追捧的目标。但是,严重的环境污染,给人们的工作生活带来了诸多无奈和烦恼,促使各行业开始注意加强节能减排,开展环境治理。中央空调的生产、安装和运行维护,是能源消耗和碳排放的重点领域,推进行业的优化整合,实现转型升级,是时代赋予的历史责任和神圣使命。     

论作为观场的“他者”——基于西方哲学史视角的分析

发端于现象学中的“他者”是一种重要的哲学观场,它以关注他者的他性、抗拒主体性哲学的消融为特征。“他者”作为一种哲学观场,是对传统本体论哲学的一种反抗;“他者”作为一种思维方式,是对主体性思维的一种扬弃;“他者”作为一种实践的指导原则,强调“区分”与“共在”两种向度;他者观场的核心旨归是尊重生命、善待他者、和解共生。     

云南回族传统的精神文明建设

回族大规模进入云南,始于元初,其先民来自中亚细亚的布哈拉和撒马尔罕等地。当时,蒙古贵族西征,中亚地区大量“回回人”被签发东来,编入“探马赤军”,投入元朝统一中国的战争。世祖忽必烈亲率这支大军强渡金沙江,征服了云南。从而使宋时列为化外的云南又纳入元帝国的版图。探马赤军奉命解甲归田,随地入社,不     

劳动价值论之辩

在对马克思劳动价值论的学习讨论中,于开红提出"无主草地"的价值是否存在、其是否由劳动所创造的问题,认为价值的主体是二元创造的。赵磊教授驳斥其陷入了庸俗经济学的误区,未能理解价值是历史范畴而非永恒范畴,混淆了价值与使用价值的概念;李俭国从历史逻辑的角度说明"无主草地"的特殊历史性;易淼认为应从自然力的价格与价值的区别来看待此问题;鲁保林认为没有价值的东西可以有价格,但是虚幻的;肖斌认为于的错误在于未完全理解马克思的劳动价值规律;李节认为,"疑似"商品可以没有价值而有价格;张朗朗则从逻辑分析的角度解析"普遍无主"是一个悖论;邹坤秘认为,价值的本质不是物,是社会对人力的耗费评价。这场劳动价值论之辩,有利于深化对马克思劳动价值论的理解。     

论中国共产党对人民公社时期公共食堂危机的应对

20世纪60年代,伴随着人民公社而兴起的农村公共食堂,已经面临着诸多问题。采取何种措施应对食堂危机,不仅考验着中国共产党人的智慧,而且还在一定程度上决定着农村的经济发展走向。深刻总结中国共产党应对公共食堂危机的历史经验,对处置和谐社会构建中出现的公共危机无疑具有借鉴意义:第一,制订公共政策时,要紧密结合我国国情,坚持一切从实际出发;第二,当公共危机发生时,要注重调查研究;第三,当政策与现实发生矛盾时,要尊重事实,及时作出政策调整。     

校企共办职工职业技能竞赛的研究与实践

本文详细阐述了学校和企业共办职工职业技能竞赛的合作基础、资源优势，以及如何通过共同完成竞赛相关的拟定竞赛工作实施方案、制定竞赛工种的技术文件、确定竞赛的赛事指南、商定竞赛的工作要求的“四共同”合作途径，解决校企深度合作方式选择的问题和校企双方合作动力的问题，以期为“岗赛”融合人才培养模式的研究实践提供参考借鉴。