创新教学模式 培养创业人才——动物科学专业创业人才培养模式创新实验区实践

创业教育是素质教育在知识经济时代的具体体现。实施创业教育,广泛开展大学生创业活动是高等教育教学改革的重要任务之一,也是社会主义市场经济条件下教育改革和发展的必然趋势。动物科技学院针对当前大学生就业难的问题,把培养学生的创业能力作为深化教育教学改革的重要内容,积极开展创新创业教育和实践,不断探索复合型、个性化的创新创业型人才培养模式,提高大学生综合素质,促进毕业生灵活就业、自主创业,为行业发展和社会经济建设多做贡献。     

非自主动词的自主用法

自主和非自主是汉语中重要的语法范畴,前人的研究多集中在两类词语的区别上,而对其联系缺乏关注。主要考察非自主动词在一定条件下的自主用法,从而揭示二者的联系。自主动词和非自主动词主要区剐在于生命体意志的隐现上,而生命体意志的隐现同词义、语境等有关。把自主义分为“起点可控”“过程可控”“终点可控”三段,通过考察一些能够容纳非自主动词的自主格式、自主语境等来试图揭示其中的规律。     

英国对欧政策的历史源流及剖析

第二次世界大战极大地改变了世界格局,英国从原来世界上的一流强国迅速衰落为二流国家,面对巨变的现实,英国一改过去超然欧洲之外的“光荣孤立”传统,开始逐渐的融入欧洲联合进程,但是,由于英国难以割舍的大国情节和传统主权观念的根深蒂固以及美国因素的影响。英国参与欧洲联合的过程并不顺利．英国始终对欧盟采取一种时而接近,时而疏远的外交态势。本文试图通过对二战后英欧关系的回顾,从中提炼、分析出英国对欧政策的根源,合理预测英欧关系走向。     

浅议乔姆斯基最简方案理论

生成语法是当今语言学两大主流之一,而"最简方案"则是该流派的最新理论观点.尽管在某种程度上,"最简方案"还大多停留于高屋建瓴式的设想层面,而没有面对具体的语法现象,但其仍代表着乔姆斯基对语法的经济性、概括性的追求的最高峰.联系生成语法各个历史时期的特点和主要理论,论述了"最简方案"的优越和缺憾.     

对集体土地所有权之土地发展权的反思与构建

土地发展权是土地所有权中所包含的对土地进行不同形式使用以追求土地增值收益的权利。国家不应完全排斥集体组织对集体土地的发展权,这侵犯了集体组织的权利。集体组织在行使土地发展权之时应考虑社会公共利益的需要,法律应将农用土地发展权以区域规划限制的方式收归国有,并对集体组织放弃土地发展权加以补偿;同时将集体建设性用地发展权完全赋予集体组织。只有承认集体土地发展权才能平衡经济发展用地需要中社会和所有权的利益,才能使集体土地所有权成为真正的法律权利。     

数字乡村建设与农民工就业质量提升

数字乡村建设一方面通过新业态新模式创造出更多更高质量的就业岗位,另一方面通过拓宽信息渠道促进农民工人力资本和社会资本积累,增强农民工在就业市场上的竞争力和议价能力,因而可以赋能农民工高质量就业。将2018年的县域数字乡村指数数据与中国家庭追踪调查(CFPS)数据进行匹配,从客观和主观两个维度综合评价农民工的就业质量,检验数字乡村建设对农民工就业质量的影响,结果表明：数字乡村建设显著提高了农民工就业质量,该结论在内生性处理和一系列稳健性检验中依然成立;数字乡村建设具有显著的信息改善效应,可以通过拓宽信息渠道、促进人岗匹配、增强社会信任等路径来提高农民工的就业质量;数字乡村建设对女性农民工、在婚农民工、中青年农民工、学历较高的农民工和已接入互联网的农民工具有更显著的就业质量提升作用。因此,应加快推进数字乡村建设,充分发挥其各种积极效应,并有效缩小城乡间和农村地区内部的数字鸿沟,促进数字乡村协调发展。     

李商隐艳诗的审美倾向论略

诗至晚唐,几无大家,李商隐仿佛是一枝独秀。李商隐的诗歌创作,想象丰富,设彩繁艳,构思缜密,音韵铿锵,历来以诗风的绮丽香艳著称。李商隐的艳诗,内容丰富,题材广泛,既有评议时政的托古讽今之作,又有感伤自己平生不遇的咏怀之作。元好问《论诗绝句》说:“诗家总爱西昆好,只恨无人     

研读新课程方案，推动义务教育新课标落地实施

2022年4月21日,教育部颁布了新修订的义务教育课程方案和课程标准（2022年版）。按照教育部的总体安排,义务教育课程方案与课程标准在2022年秋季学期开始执行。课程改革进入实施阶段,才是进入最艰难并具有挑战性的阶段,也是最具有创新潜力的阶段。学校、课堂是课程实施的终端。教师怎样理解课程标准的变化,怎样规划自己的课堂教学,怎样在课堂上实施新的课程标准,这些都是保障课程改革的关键。本次修订,义务教育课程方案和课程标准都有很多变化,需要学校校长、教师先研究再实践。这些课程改革的重点、难点问题包括：素养导向的课程体系如何在不同学科的课堂中落实？如何理解和落实学科课程内容的结构化？如何设计基于课程内容结构化的学科大概念与教学单元？如何开展基于核心素养发展水平的学业质量测评？如何实现教学评的一致？如何加强学段衔接,减少课程缝隙？新设立的劳动课程如何实施与评价,也是课程实施的关键点。这些变化是课程设计者顺应时代发展,基于对课程性质、学习本质等不断深入研究后的课程改进。但与此同时,这些变化也对教师、学校等课程实施主体提出了更高的要求。需要校长、教师先理解变化的缘由,再创新实践。为此,我们组织东北师...     

美源于主体的需求

从来就没有所谓本体的美,由西方哲学提出的本体概念,只是人们为了认识的方便而设立的一个“神”,美学研究者们却一直将它视为真实的存在,这是美学研究走进死胡同的根本原因。美也不存在于客体上。事实上,美只能是存在于人们的头脑中,是人们对意境的情感评价,是主体对自己的无意识需求在意境中获得象征性满足的情感评价。人们之所以漠视这一事实,是因为审美活动是发生在无意识领域,并不为意识所把握,所以人们一直不能确定它的真实所在。     

离婚子女上私立学校的费用如何分担

我和前妻李某因感情破裂,于2002年10月协议离婚。当时商定4岁的女儿随李某生活,我每月支付230元抚养费,直至女儿满18周岁。去年9月女儿到了入学年龄,李某为了使孩子得到更好的教育,毅然把她送进了某私立学校。每学期的费用高达4850元,全年所需费用近万元。前几天,李某找到我,要我承担女儿50%的教育费用。我每月的工资只有860元,支付230元抚养费后只剩630元,如果再成个家,还要赡养老人,确实已无能力再支付这么多教育费。请问子女上私立学校的费用