干预救助:未成年人社会保护的“常德模式”

创新顶层设计构建四层网络政府运筹网络。市委、市政府将未成年人工作纳入顶层发展战略,制定了《十二五未成年人救助保护体系建设规划》;成立了未成年人救助保护工作领导小组,形成了大救助管理体系;纳入对乡镇、街道和市直部门领导班子和党政主要负责人年度综合目标考核;将未成年人社会救助保护的专项经费纳入各级政府财政预算,列入安排重点;设立常德市流浪未成年人社会救助保护关爱基金,专项用于流浪未成年人社会救助保护工作。政策孵化网络。试点工作开展以来,流浪未成年人社会救助保     

因材施教的心理学分析

从心理学的角度对学生学习成绩差异和纪律行为差异进行分析,以便在教育过程中,教师能根据学生的个别差异,因材施教.     

“双重乐感”理论影响下的高师钢琴教育?

“双重乐感”的理论与实践在新疆师范大学音乐学院的教学工作中实施了近四年,随着理论探索与教学实践的不断深入,“双重乐感”的理论与实践在课程设置、教材建设以及师资培养等方面都积累了丰富的教学实践经验。对“双重乐感”理论对高师钢琴教育影响如何在教育实践中实施“双重乐感”理念等问题,新疆高师钢琴教育课题组进行了探索与改革。     

如何才能选好“县官”？

江西上饶曾经7年倒下10名“县官”,近3年进行“立体聚焦”改革,调整了11名党政正职。     

加强实践性教学环节进一步培养学生的创新能力

从实践性教学环节的界定、加强实践性教学环节的思路由来、实践性教学环节的主要特点着手，论述了改革实践性教学环节的迫切性，分析了影响实践性教学环节教学质量的主要因素，提出了改革实践性教学环节的措施，并由此得出了通过加强实践性教学环节进一步培养学生创新能力的结论。