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91.
卢沟桥事变与抗日战争全面爆发60周年座谈会纪要刘大可在卢沟桥事变60周年之际,由中共山东省委宣传部、山东社会科学院和省委党史研究室联合举办的“卢沟桥事变与抗日战争全面爆发60周年座谈会”,于1997年7月7日在济南举行,省内科研机构、大专院校、省直有...  相似文献   
92.
实施乡村振兴战略为新时代乡村建设提供了新的发展动力,与此同时也为农村义务教育发展创造了前所未有的契机。根据当前农村义务教育存在的实际问题和不断推进的乡村振兴发展进程,必须以乡村振兴为战略支撑,着力提升农村义务教育服务水平;优化办学条件,完善农村公共基础设施;加强乡村教师队伍建设,缩减城乡教师资源差距;稳定农村义务教育生源;切实解决农村义务教育投入问题,以实际的发展成效逐步实现农村义务教育与乡村振兴同步发展、融合发展的目标要求。  相似文献   
93.
本文旨在研究对非平衡数据建模时,SMOTE过抽样和随机欠抽样的不同比例对模型预测效果产生的影响。首先基于模拟数据,探究了混合抽样比例的不同组合下,带有LASSO变量选择的逻辑回归模型对于非平衡程度不同数据的分类效果。模拟结果表明,过抽样和欠抽样的比例越高,预测效果越好,但是在某些情况下,直接使用原始数据进行建模,选取一个合适的临界值,可以得到更理想的分类模型。通过对某担保公司的数据实证研究发现,前述结论基本成立,且当原始数据极不平衡时,采用混合抽样方法进行数据预处理可以有效提高模型的预测效果,这对于非平衡数据的建模分析过程有一定的指导意义。  相似文献   
94.
该研究致力梳理护理专业学生网络自主学习现状,分析护理专科生在混合式教学模式下网络自主学习的现状,以上海济光职业技术学院护理专业550名二年级专科生为研究对象,采用问卷调查和访谈法,探索利用网络资源提高学生护理专业课程自主学习能力的有效途径.研究发现,护理大专生在网络学习过程中缺乏有效的学习方法,同时对于网络学习行为和网络学习时间的控制能力较弱.该研究通过"三段式"创新教学法、整合优质网络教学资源、完善过程性评价机制等途径来提高高职护理专科生的网络自主学习能力.  相似文献   
95.
在日益复杂的竞争环境下,优化人力资源管理,是企业保持核心竞争能力的关键。管理者本身具有的心理资本也是企业提高绩效,同时实现管理创新和技术创新重要支撑。本文认为心理资本包含传统理论中人力资本和社会资本的内容,采用系统分析方法,提出管理者心理资本的构成体系,剖析管理者心理资本对组织创新绩效的作用机制,并提出强化心理资本开发的建议。  相似文献   
96.
加强医院价值观念体系建设,将核心价值观与病案管理紧密联系,从思想认识、流程优化、服务评价等方面入手,切实提高病案履职水平、医院品牌价值和整体形象,促进医院软实力和综合效益的提升。  相似文献   
97.
文章通过对消费社会中的部分文化特征进行分析,指出了目前文学存在的性质:文学的隐性。并对这种文学存在的形成和内涵进行了描述,指出随着消费社会文化范围的不断扩大,应该不断地对文学研究的对象进行新的界定。  相似文献   
98.
20 0 2年对于世界经济来说是并不十分乐观的一年 ,而对于欧盟国家 ,特别是德国的国民经济体系则是明显不好的一年。在这样不利的外部条件下 ,可以预测 ,中东欧国家的发展指标将不会很高。这一假设是建立在过去几年欧盟和大多数经济转型国家在增长速度上所表现出的对应关系的基础之上的。然而令人意想不到的是 ,在 2 0 0 2年下半年 ,大多数经济转型国家的发展出现了飞跃 ,其工业生产和出口增长加快。今年 ,经济政策的变化可能会影响增长的速度。只有在匈牙利和斯洛伐克 ,预算税收政策促进了商务的积极增长。当然 ,这两个国家在 2 0 0 2年刚刚…  相似文献   
99.
中国世界语运动发展研讨会5月在武汉召开,全国各地以及法国的70多名代表分析世运现状,研讨发展对策。 会议认为,近十年中国世运发展迅速,全国已有27个省、市、自治区成立了世协,已有40多万人学习世界语,世界语报纸、刊物、函校、广播电视讲座等的发展成果也是可观的。但是,如果深入调查,我国的世运现状并不乐观,具体表现是:开展世运工作方  相似文献   
100.
湘军与儒学     
十九世纪中期,清王朝在内忧外患的双重煎迫下,风雨飘摇,大厦将倾。清政府在政治、经济、军事、文教、外交等方面采取了一系列措施力图自救。扶植儒学、推重理学、兼容汉学便是清政府的一种重要政治选择。湘军的崛起与当时的政治变迁有着密切联系。湘军主要首领的政治观点与学术好尚集中反映和适应了统治阶级的政治需要。 1851年1月11日,太平天国革命爆发。革命风暴摧枯拉朽,锐不可当,震撼着中国大地。太平军进军湖南时,曾国藩惊呼:“举数千年礼仪人伦,诗书典则,一旦扫地荡尽,此岂独我大清之变,乃开辟以来名教之奇变,我孔子、孟子之所痛哭一九原。”  相似文献   
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