职业化专业化背景下高校辅导员工作“1＋X”模式的设计

目前,高校辅导员工作存在着思想政治教育主功能弱化、专业化动力不足、职业化瓶颈明显等普遍性、深层次的问题。辅导员工作＂1＋X＂模式对现有辅导员工作体系进行优化设计,进一步明确辅导员在高校人才培养体系中的主体地位,畅通和拓宽辅导员职称、职务发展通道,充分发挥高校育人工作主体协同育人的作用,以期＂解放辅导员＂,从而加快推进辅导员职业化、专业化建设,实现辅导员＂横向＂和＂纵向＂的职业动态化发展,提高辅导员工作科学化水平。     

坚持马克思主义,重新研究维新运动——广东史学界部分同志座谈戊戌维新与康梁的研究

明年是梁启超诞生110周年和戊戌维新运动发生85周年。广东省社会科学学会联合会、北京《历史研究》编辑部将于明年联合主办关于维新运动与康有为,梁启超研究学术讨论会。为了促进我国近代史上资产阶级维新运动与康梁研究的进一步活跃与开展,最近,本刊邀请广东史学界部分教授、专家和从事这方面的教学与研究的同志就维新运动与康梁的研究进行座谈。参加座谈的同志畅所欲言,各抒己见,提出了一些值得重视的意见。现将座谈的几个主要问题摘要发表。只有继续清除“左”的影响,重新研究维新运动,才能真正还给戊戌维新与康梁的本来面目中山大学历史系陈锡祺同志说:解放前,不少资产阶级学者是康、梁的门生故旧,但几乎没有人对戊戌维新运动及其代表人物作过深入细致     

绩效管理与目标管理的互动效应

绩效管理是人力资源管理中一项重要的工作内容。但在实际工作中 ,存在着诸多问题 ,使得绩效管理流于形式 ,有时甚至起到了消极的作用。结合目标管理法 ,在目标管理和绩效管理之间建立一种互动的关系 ,在目标管理工作推进的同时 ,制订绩效考评的标准与方法 ,进一步以绩效管理的工作来推进下一轮目标管理的工作 ,可以形成一种齿轮状咬合前进的良性循环系统     

女高管如何“另起一行”?

不安于现状,懂得坚持,让她们优雅转身所谓"另起一行",可以是从职业经理人到企业家的转变;也可以是坚守同一职业,但在不同行业间跨越;甚至可以指在同一家公司的不同部门间跳跃。在"另起一行"的背后,是女性高管们拥抱未知的开放心胸,是对自我的不断挑战,对自身价值的不息追求。但"另起一行"同样充满挑战,本期我们邀请了5位不同行业的女性高管,与读者分享她们"跨行"发展的心路历程。     

烟草产业经济:反思与选择

本文在深刻认识两烟支柱产业现实和相当时期内功能地位作用基础上，论证和提出了走政府主导市场牵动品种质量效益型烟叶发展之路，基本对来和举措是审时度势、夯实基础、调整结构、优化布局、补偿平衡，科技兴烟、创新开拓、持续发展八个方面的具体政策和运作建设。     

现代公共关系呼唤美学意识

马克思认为,人与动物的最根本区别之一,在于人类能够按照“美的规律”来进行自己的生产活动;广而言之,人类的一切活动都有按照美的规律来进行的倾向。公共关系活动同样具有按照美的规律来开展的趋向。不仅如此,马克思还认为,任何人类的生产劳动,由于其本身的创造性和人类     

深度融合背景下学术期刊的自我革命与路径选择

在出版深度融合发展的大背景下，学术期刊相比于书报业，在深度融合的平台建设、传播渠道、技术赋能、人才培养与管理等方面略显滞后。目前，学术期刊的融合发展仅仅停留在将纸质期刊的内容简单地移植到数据库、网站、微信公众号、视频号、移动APP等初级阶段，并没有实现从内容到形式的深度融合，没有呈现出高质量发展的态势。学术期刊的办刊人要转变思维方式，打破固有观念，掌握新技术，采用新方法，进行一场深刻的自我革命。技术赋能相对成熟，高校改进编辑出版人才培养模式、学术期刊主办单位改进编辑人员管理与评价模式是推动学术期刊融合出版高质量发展的最佳路径选择。     

构建贵州商专非计算机专业学生信息素养评价指标体系

本文首先分析信息素养的内涵,其次对贵州商专非计算机专业的学生信息素养现状进行分析,在此基础上构建了学生信息素养评价体系。     

加强青年教师的党员发展工作

高等教育在不断的改革发展 ,教师队伍中青年教师的比例迅速上升 ,高校今后的教学、科研、育人等重任将历史地落在他们的肩上。青年教师的整体素质如何就显得非常重要。对业务素质 ,高校要求非常具体、严格 ,而思想政治素质多是宏观上的要求。因此 ,现在青年教师一般只注重业务 ,而轻视政治。要想解决好这个问题 ,有效的途径之一就是积极加强青年教师的党员发展工作 ,使他们在思想上、组织上向党组织靠拢 ,进而提高青年教师的整体素质     

营造氛围 探求创新 提高写作兴趣

近几年来，随着语文教育观念的改变和语文中考改革的不断深入，在语文听、说、读、写四种能力的培养上都提出了新的要求，规定了更高的目标。尤其是语言表达能力的考查引起了更多教师的关注，作为最能体现学生综合能力的作文教学相应地引起了人们的重视。但由于几十年的传统教育观念的影响，