全文获取类型
收费全文 | 5494篇 |
免费 | 157篇 |
国内免费 | 34篇 |
专业分类
管理学 | 655篇 |
劳动科学 | 41篇 |
民族学 | 235篇 |
人才学 | 152篇 |
人口学 | 93篇 |
丛书文集 | 1023篇 |
理论方法论 | 240篇 |
综合类 | 2504篇 |
社会学 | 518篇 |
统计学 | 224篇 |
出版年
2024年 | 22篇 |
2023年 | 60篇 |
2022年 | 80篇 |
2021年 | 51篇 |
2020年 | 74篇 |
2019年 | 67篇 |
2018年 | 43篇 |
2017年 | 57篇 |
2016年 | 65篇 |
2015年 | 94篇 |
2014年 | 305篇 |
2013年 | 257篇 |
2012年 | 276篇 |
2011年 | 303篇 |
2010年 | 294篇 |
2009年 | 371篇 |
2008年 | 266篇 |
2007年 | 337篇 |
2006年 | 314篇 |
2005年 | 249篇 |
2004年 | 196篇 |
2003年 | 216篇 |
2002年 | 183篇 |
2001年 | 176篇 |
2000年 | 149篇 |
1999年 | 110篇 |
1998年 | 107篇 |
1997年 | 78篇 |
1996年 | 80篇 |
1995年 | 74篇 |
1994年 | 88篇 |
1993年 | 46篇 |
1992年 | 49篇 |
1991年 | 35篇 |
1990年 | 33篇 |
1989年 | 33篇 |
1988年 | 43篇 |
1987年 | 56篇 |
1986年 | 40篇 |
1985年 | 41篇 |
1984年 | 38篇 |
1983年 | 41篇 |
1982年 | 42篇 |
1981年 | 41篇 |
1980年 | 19篇 |
1979年 | 19篇 |
1978年 | 7篇 |
1964年 | 6篇 |
1963年 | 8篇 |
1959年 | 10篇 |
排序方式: 共有5685条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
司罗红 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》2015,(1):127-132
副词"光"修饰名词曾经得到广泛关注,限定句首名词的副词"光"与名词谓语句中作状语的"光"意义和句法表现都不相同。限定句首名词的"光"表示仅从某方面考虑,与主观认识中的整体成分形成对比,促使其后的成分转换为具有话题性质和焦点性质的话题焦点。"光"具有引导和标示话题焦点的作用,是典型的话题焦点标记。话题焦点标记"光"主要出现在三种格式中,可以引导名词、动词、介词短语等充当话题焦点。 相似文献
2.
司成勇 《高等函授学报(社会科学版)》2015,(5)
小学教育专业的培养目标决定了小学教育专业课程体系的基本逻辑:以通识课程奠基,以学科课程立命,以教育课程定向。教育专业课程是小学教育专业课程体系的重要构成部分。其基本逻辑结构包括学科课程、活动课程和技能课程。学科课程可按照认识小学教育、理解小学教育教学过程、学会研究小学教育的逻辑来建构;活动课程可按照感知小学教育、实践小学教育、研究小学教育来建构;技能课程可按照小学教师公共职业技能和学科职业技能来建构。 相似文献
3.
4.
5.
6.
1999年以来,根据国家计生委主任张维庆同志的批示,大冶市将建设出生人口素质、生殖保健、少生快富、安居保障四项工程作为人口与计划生育综合改革的突破口,初步探索出一条符合本地实际、代表群众利益的人口与计划生育工作发展新路。一、全面实施出生人口素质工程一是依靠法律服务。市民政部门按照《婚姻法》和《婚姻登记管理条例》的要求,严把婚姻登记关和婚前检查关,杜绝近亲结婚和早婚、早育。全市非农业人口婚检率达100%,农业人口婚检率达到95%以上。近亲者、未到法定婚龄者和患有医学上禁止结婚疾病者,近几年来无一例… 相似文献
7.
本文从构块式语法的角度观察双宾语结构和与格结构间构块式意义的差异。用磁体构造模型,结合BROWN语料库统计数值,来阐释双及物动词词义类型与两种构块式选用的关联性,以便准确掌握选用两种构块式的规律。 相似文献
8.
9.
聚类分析,顾名思义,就是研究如何将各个样品分类的一种多元统计方法.如果能将样品指标值映射到一维空间上,那么很容易将距离相近的各个样品来进行分类了.而现实中的问题总是被评价对象有好几个指标,而且指标间量纲也不尽不同.聚类分析就是将不同量纲的指标值进行标准化,通过数学上定义含有多维指标的各个样品之间的距离和样品聚为几个小类后类与类之间的距离,来将样品进行合理分类. 相似文献
10.
林雪丽 《鲁东大学学报:哲学社会科学版》2004,21(3):118-120
在社会工作教育中价值教育是核心,而源于西方文化的社会工作专业价值观,在很多方面与基于我国传统文化的社会价值观是矛盾的,本文试图对此问题作一阐述,并强调价值教育在社会工作教育中的重要地位。 相似文献