我们应该向香港学什么---参加香港工商业研讨班感想

20者16年8月10日至19日,笔参加了由国家民委组织的第216期香港工商业研讨班。在香港近2周时间,聆听当地学者讲座,实地参观考察,对香港的经济、社会、文化等方面有了更直观的认识。     

解放思想 实事求是与邓小平理论的创立和发展——纪念真理标准讨论二十周年

一、真理标准讨论是邓小平理论创立的思想准备 1978年5月11日,光明日报发表了特约评论员的文章——《实践是检验真理的唯一标准》,文章重申了实践是检验真理唯一标准,提出不能拿现成的公式限制、宰割、剪裁无限丰富的飞速发展的实践,应该勇于研究实践中提出的新的问题,从而     

创新农村基层干部队伍建设的思路

胡锦涛同志曾深刻指出,“农村基层干部是党和国家干部队伍的重要组成部分,是做好基层工作的骨干力量,在全面建设小康社会、推进中国特色社会主义事业中具有十分重要的作用”。根据调查,笔者感到不少地方对基层干部队伍建设的重要性认识不够,对基层干部队伍的现状了解不够,抓基层干部队伍建设的主动性不够,采取的措施的针对性不够。笔者根据自己在6年乡镇党委书记和两年区(县)级组织部长任职期间的所思所想,就加强农村基层干部队伍建设提出一些建议。一、从夯实党的执政能力基础的高度看待农村基层干部队伍的现状全面建设小康社会给基层工作…     

论晚清时期外籍雇员的构成

晚清时期,在中国新式事业各领域集聚了相当数量的外籍人才,他们以各级专门学校毕业者居多,且以实践经验丰富或管理能力较强见长;其国籍以英国、法国、德国、丹麦、日本为主,多充当顾问、教练、工师、教习。他们在聘期内多能发挥技术指导、建言献策与培养华人的作用,从而推动了中国新式事业的发展。     

数学教学过程量“思”而行

现代教育理论认为：数学的过程是思维的过程，即是数学教育活动的过程，要充分展现思维的过程。数学教学的核心是引导学生的思考，思考的目的是提高思维的含量。提高数学思维能力，也就发展了学生的学习能力。     

教育创新彰显特色文化圣殿聆听花开——西南师范大学附属中学素质教育铸重庆基础教育标杆

2009年10月30日至31日,全国基础教育课程改革经验交流会在江苏省南京市召开,西南师范大学附属中学<创新研究性学习的实施方式,培养学生的创新精神和实践能力>的典型经验交流材料,获得了全国基础教育界与会代表的一致好评,人文重庆这张名片洒遍了全国.     

用电子镜头促进主动学习

面对学生被动学习的现状，本文从照镜子的一般目的出发，分析镜子与主动学习的关系。根据电子镜头的作用．构想出运用录音录像提高教学效率、活跃学习气氛的策略方案，构想设计出师生对话平台和同事对话平台的建设性方案，以这两个平台来促进师生主动学习、共同进步。     

社会统计分析中的悖论与变换问题

如何解释隐现于列联表中的辛普森悖论,如何区分回归中logit变换与probit变换的内在差异与背后假定,是社会统计分析中两大应用性问题.文章从社会统计对象的独特特征出发,认为辛普森悖论与其说是"悖论".不如说是反映了分类数据的非线性特征,反映了列联表从高维压缩至低维时的统计信息差异,实质上是欧氏空间的降维问题.同理,在回归分析中,由于分类数据的非线性特征,无论logit变换,还是probit变换,实际上只有在0.2～0.8之间才基本呈现线性,在这个范围之外,两个函数都是高度非线性的.     

王夫之的现量说与审美感兴

现量是不以联想比较记忆等思维活动为基础的,是眼、耳、鼻、舌、身等的感官活动,是纯粹感觉知识,是感官与物象世界相接触的瞬间形成的一种直觉感悟。王夫之化用印度因明学的现量说来谈感兴,使感兴具有佛学色彩,也使感兴更有虚心滤志的意味体现在现量说和情景观中,很注重身之所及目之所及耳之所及的主体空间上的在场性和时间流中的当下性,主体要与过去作切割,以遐心和逸情去观照审视物象,显现形象的真实。