文艺活动系统分析的几个阶段

植根于社会生活的文艺创作和欣赏 ,以及它对社会生活的反作用 ,形成了一个“文艺信息”的传输与反馈的“环流”系统。本文运用系统论的分析方法 ,对该系统的构建模式进行了分析 ,并据此认为将科学概念和逻辑方法运用于该系统有巨大的可能性     

毛泽东关于生产力布局的思考与探索——兼谈西部开发的战略意义

生产力合理布局思想是毛泽东进行工业化道路整体构思的重要内容,它的产生经历了长期的过程,是探索社会主义建设道路中的重大贡献.毛泽东的生产力合理布局思想兼顾国防、政治和经济三方面的要求,尽管后来在执行过程中偏离了原定的方向,但仍不失是实践中的真理、真理中的实践.社会主义建设新时期,开放沿海、创办特区特别是最近的西部开发,则是毛泽东的生产力合理布局思想的继承和发展.     

马克思主义理论创新的又一伟大成果——学习江泽民“七一”讲话笔谈

江泽民总书记"七一"重要讲话,科学地概括了党奋斗八十年的基本经验,精辟地阐释了"三个代表"的深刻内涵,丰富和发展了党的建设的学说,是新世纪伊始继续将马克思主义中国化,进行理论创新取得的又一伟大成果,具有重大的现实意义和深远的历史意义.     

论自然科学对社会改革的促进作用

讨论自然科学和社会改革的关系时,首先往往只想到社会改革给自然科学的发展带来有利条件,而忽视自然科学对于社会改革的促进作用。本文拟就这一问题作一番论述。 一、自然科学对社会改革的强烈需要 自然科学作为一种生产力,总是要求生产关系与之相适应。如果生产关系束缚了自然科学的发     

论巴赫金的自我理论及其文化精神

在西方传统哲学的知识论前提下 ,自我被看作先验实体 ,越来越成为逻辑概念的代名词。巴赫金指出 ,传统的理论哲学使自我脱离了活生生的现实 ,自我应该是参与性应分的实现 ,是语言交往和对话的存在。这体现了西方哲学人类学化的倾向 ,以及 2 0世纪西方文化精神的深刻改变。     

"浙江经验"及对江西发展的启示

浙江经济与社会在改革开放后20余年得到了巨大发展.浙江经济与社会发展有其自身的特点,也有值得借鉴的经验,对江西社会经济发展提供了有益启示.     

基于能力的企业家人力资本形成机理研究

作为人力资本核心构筑成分,企业家成为现代企业核心竞争力的重要来源。在此背景下,文章基于以下思路展开研究:在疏理国内外关于企业家能力、企业家人力资本以及相关文献的基础上,提出了16个假设,从企业家能力的视角提出中国企业家人力资本形成机理的构思模型和分析框架,并进行问卷调研予以了实证研究,证实大多假设的正确性,得出企业家核心能力的四维度模型及企业家人力资本的三维度构成模型等结论。     

医学研究生SCL-90评分状况及其影响因素探讨

目的：了解医学研究生的心理健康状况,个性思想特点和社会支持程度,对其相关影响因素进行探讨,为促进医学研究生教育和管理提供科学依据。方法：采用症状自评量表（SCL-90）及自编研究生学习、生活需求问卷,对某综合性大学医学院在读研究生430人进行整群抽样调查。统计学分析采用大样Z检验,单因素分析,Pearson相关分析和Logistic回归分析。结果：医学研究生心理健康问题的检出率为21．23％,其中中、重度心理障碍的比率为3．95％。与全国成人常模相比,医学研究生除精神病性因子得分略高于常模外,其总分和其它8个因子分都低于常模,差异有统计学意义。SCL-90总分的Logistic回归分析,对各因素用Backword：LR法进行筛选后,显示年龄分段、担心就业、年级、工作经历和母亲受教育程度对SCL-90总分的影响有统计学意义（OR=0．274,2．089,1．9882,3．281,0．792）。结论：医学研究生总体心理健康状况优于全国成人水平,年长和其母亲受教育程度高是心理健康的保护因素,而年级高（三年级）、有工作经历和担心就业是研究生心理健康的主要影响因素。     

信息化背景下大学生思想政治教育的挑战和对策

随着科学技术的迅速发展,信息技术对学生的影响逐渐扩大.在信息化背景下,大学生的思想政治教育面临诸多挑战.如何在信息化技术的冲击下,提升当代大学生的思想政治教育水平是当前教育的重点.为了给当代大学生提供更好的思想政治教育,要求老师对网络进行实证研究,对各种信息技术进行分析.了解时下流行信息技术的特点、发展历程及对学生的影响,创新教学理念,将信息技术和思想政治教育有效结合在一起,尽量避免消极影响,将信息技术应用到思想政治教育中.文章将以时下流行的信息技术为出发点,对信息化背景下大学生思想政治教育的挑战进行研究,并针对教学中存在的问题提出合理化的建议.     

异质文明对话与跨文明比较文学研究

在当今多元文化的视野中 ,比较文学不应画地为牢 ,把自己局限于国别文学或民族文学研究的狭窄领域 ,更不能拘囿于某一封闭的文明圈内进行研究 ,而应以跨文明研究为其焦点与核心。这种跨文明研究和以往法国学派、美国学派的研究有着根本的不同。法、美学派的比较文学学科理论均奠基在西方文化与西方文学的土壤之中 ,跨越东西方异质文明的比较 ,实际上是被法、美学派所忽略或有意无意地规避的问题 ,由此也造成了其研究陷入“法国中心主义”、“欧洲中心主义”、“西方中心主义”泥淖的后果。如果说法、美学派的比较文学研究是以欧美同质文化与…