河北沧州地区方言的轻声特点

河北沧州地区方言轻声系统特征鲜明,主要表现在三个方面:东部地区阳平上单字调在轻声前可区分阳平和上声;部分县市方言在“*阳平+轻”、“去声+轻”连调式中前字调值相同,轻声后字根据前字调类不同而进行区分;部分轻声音节音高实现途径为前字音节“终点延伸”.     

你在天堂还好吗?——祭一个3岁的女孩

生命如此匆匆,竟挽留不住你这个3岁的孩子吗? 在我的面前,是一个竹板做的婴儿车,车上站着两个不满周岁的孩子,男孩是我的儿子原原,比他大一个月的女孩就是你,萼萼。 那是一个乍暖还寒的初春,那天阳光温和地倾泻着,在我租住的农舍前,我的岳父也就是你的爷     

旅游英语专业教学改革

随着高等职业教育的不断发展,时代对我国的高职教育提出了新的要求。本文立足于教学实践,对旅游英语专业的教学改革的依据和基本原则进行理论性探讨,并从五个方面对旅游英语教学改革的基本内容做出具体分析。     

改进机关作风促新农村建设

市统计局把《市级机关党的建设工作实施细则》（暂行）作为部署、落实和检查全局党建目标管理工作的重要标准．按照《细则》规定的“党组（党委）指导机关党建”等五大部分内容．在对照年度党建工作计划进行分解、细化的基础上．贯彻落实到各责任部门和各级党组织：抓好党建目标管理．不仅使各部门、各级党组织的职责、任务落实到位．也使党支部、党小组的工作目标更加明确、具体。     

略论培养和形成学生的现代观念

观念是人们头脑中形成的相对稳定的思想意识,现代观念则是反映着现代社会发展趋势、体现着时代精神面貌的崭新的思想意识。现代观念一旦被人们接受、掌握,转化为人们的坚定信念,就会成为推动人们前进的强大精神动力,激发人们自觉投身到社会发展的改革潮流之中,表现出改革的主动性和创造性。     

论课堂教学的有效管理

教学是由学生、教材内容和教师之间的复杂的相互作用所构成的。教学设计的目的就是要安排这种教学中的相互交往,以便尽可能地完善这一过程,从而促进学习。有些教学的设计者,他们宁愿把很多的精力用在对付这种相互关系中的各个部分的控制上,却只是肤浅地对待与实施教学方案有密切联系的环境。然而,对于课堂环境的考究,却正     

现代学校教学情境的考察与分析

教与学的活动是一种精神交流活动。总是在一定的教学情境中进行的。何为教学情境?简单地讲,就是伴随或弥散在教与学的活动过程中的心理气氛,它有优良的和不良的区分。良好的教学情境可概括为:在教学过程中,教师和学生伴随教学过程而引发出来的情感、智慧和探索精神达到高度的统一和融洽,从而表现出的一种浓烈的互相感染、互相激励,达到高度默契的心理环境气氛。     

论现代教育发展的生理和心理基础

教育的发展要受着多种社会因素的影响,比如一定生产力、生产关系以及政治经济、文化科技状况、伦理、人口等等因素的影响和制约。教育的发展必须以一定的物质文明和精神文明条件作保证。但是,教育归根结底是以培养人、塑造人为根本特征的,它的根本职能就是为一定社会造就所需要的人才。它是对一定社会条件下人的身心施以各种影响的活动,为此,教育的发展除受到上述提到     

地区与国家GDP核算总量数据衔接方法比较研究

 本文以国家数据为准,通过采用2005-2009年的数据为样本,从理论与实证上比较分析了地区与国家GDP数据衔接的三种方法即Geary和Stark的产出估算方法、线性调整法与辅助回归法,比较结果显示：（1）从理论上分析,三种方法都有其合理性,只是辅助回归法较另两种方法更具可取性。（2）从衔接效果上看,辅助回归法优于Geary和Stark的产出估算方法,Geary和Stark的产出估算方法又优于线性调整法。不过不同的方法皆有相应的适用场合与特点以及不同的衔接效果,因而只能说三种方法中有趋优的方法,但不能明确断定何种方法可以具体应用于实际数据衔接中并能达到良好的调整效果。