批评话语分析的“社会-认知”取向——以Bush伊拉克战争五周年演讲为例

＂社会-认知＂取向的批评话语分析认为,话语结构与社会结构之间并不存在任何直接的关系,两者的互动需要借助中间的认知层面,只有同时对话语生产和理解的认知过程和社会过程进行分析才能充分揭示话语与权力、意识形态之间复杂而又抽象的关系。本文简要介绍了＂社会-认知＂取向的主要理论基础,并以美国前总统Geroge.W.Bush在伊拉克战争五周年上的演讲为例,探讨该取向的具体分析方法。     

他山之石,可以攻玉？——对“批评话语分析”在当代中国进路的思考

＂批评话语分析＂是兴起于西方二十世纪七、八十年代的一种跨学科的哲学社会科学研究范式,而引进到中国来是九十年代以后的事情。从＂批评话语分析＂本身强烈的批判定位和解放志趣来看,目前中国学界对＂批评话语分析＂的研究无论从理论建设还是实际运用来说都是有待提高的,最重要的问题是要解决＂批评话语分析＂在当代中国的进路问题,即必须明确在当代中国的语境下,＂批评话语分析＂坚持什么立场、研究什么问题和采取什么研究方法等问题。＂批评话语分析＂在当代中国的进路问题实际上是＂批评话语分析＂本土化的问题,也是＂批评话语分析＂在中国文化转向的问题。     

人民至上：新时代中国边疆治理的制度基础与实践逻辑

近代中国面对的是一个陌生而残酷的“霍布斯式”的民族国家丛林,在西方外来文明的侵蚀下,传统央地关系与边疆治理机制被迫走上了一条艰难曲折的重构之路。系统性秩序与社会性秩序是对边疆治理过程中维持和解构边疆社会多样性的两种力量机制的一种概括性解释,通过这两种秩序的力量消长以及“人民至上”话语的历史切入,勾画传统中国在向现代中国转型过程中,边疆治理逻辑切换和路径演化的内在矛盾和一般性图景。在“人民至上”话语下分析中国边疆治理相关问题,除具体的治理策略外,也为理解以下两个层面的宏观内容提供了一个现实的视阈和微小的切入口,即中国现代民族国家“国民(人口)”与“国土(疆域)”的形而上联系,以及多民族国家建构治理的历史与现代的接续问题。     

医学院校器官捐献教育与专业课程思政教育相融合的探讨

器官供体严重短缺阻碍了器官移植的发展,以医学院校开展器官捐献教育为切入点,融合专业课程思政医学人文教育,分析其必要性和可行性,提出在专业课理论、实验课、临床课以及第二课堂教学方面相融合的举措,以助于培养医学生成为具有高尚医德和精湛医术的医学人才,发展器官捐献事业。     

浅析信息时代事业单位档案管理工作的创新

笔者主要对事业单位档案管理的目的和作用进行阐述,从管理设备落后、管理人员水平参差不齐、服务观念落后和档案管理制度缺乏灵活性四个方面,解析当前我国事业单位档案管理工作中的常见问题,并以此为依据,从增强全体档案管理员工的管理意识和工作创新,提出信息时代事业单位档案管理工作创新措施.希望通过本文的阐述,可以给相关领域提供些许的参考.     

基于OMO模式的“教学考评管”闭环信息化教学模式构建与应用

该文通过建设数字教务平台,构建“五打通一融合”的“教学考评管”闭环式教学模式,打通信息孤岛,实现基于OMO模式的教务工作的整合,服务于“以学生为中心”的教育教学改革、教学全过程管理、教学质量闭环监控。以数字化平台为基础,通过融合大教务,解决建设与应用脱节等问题;沉淀教学过程数据,实现教育多元评价的全面覆盖,通过大数据挖掘技术实现教育公正评价;依托信息技术规范档案资料,保障学校审核评估准确度,最终促进教学质量的提升。     

非政府组织志愿者管理机制完善途径探索

志愿者是非政府组织中一个非常特殊的组成部分。他们在组织发展中起到非常重要的作用,但对志愿者的管理却和普通的员工管理有着很大的差异,这一点在现实中却一直没有得到应有重视。非政府组织志愿者管理中存在的主要问题有缺少严格的选拔程序和机制、没有给予志愿者足够的指导和培训和缺乏合理的激励机制。这些问题的存在,影响了志愿者更好的为组织做出贡献,而要从志愿者的选择、志愿者的指导与培训和志愿者的激励三个方面予以完善。